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題名：國小學習障礙學生時間概念教學之理論與實務
書刊名：國小特殊教育
作者：陳映雯
出版日期：2007
卷期：43
頁次：頁81-88
主題關鍵詞：學習障礙；時間概念；時間單位；Learning disabilities；Time conception；Time unit
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期刊論文
1.陳雪枝、鍾靜(20030900)。兒童報讀時刻之現象與概念。國立臺北師範學院學報. 數理科技教育類，16(2)，71-96。new window  延伸查詢new window
2.Montague, M.(1992)。The effects of cognitive and metacognitive strategy instruction on the mathematical problem solving of middle school students with learning disabilities。Journal of Learning Disabilities，25(4)，230-248。  new window
3.Nelson, G.(1982)。Teaching time-telling。Arithmetic Teacher，29(9)，31-34。  new window
4.潘裕豐(19980600)。直接教學法在身心障礙學生教學上之運用。國小特殊教育，25，25-33。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.陳佩玉(2002)。國小學童時間單位量概念之研究(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
2.朱振生(2002)。國小五年級學生時間化聚學習表現與補救教學之研究(碩士論文)。屏東師範學院。  延伸查詢new window
3.許玉粉(2006)。國小學童時間單位量概念教學之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
4.張宗育(2003)。國小六年級數學學習困難學生時間化聚問題解題之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
5.蕭蓉欣(2002)。國小五年級時間加減法文字題解題教學之研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
6.王蓓恩(2006)。國小教師發展五年級時間教學模組之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Kirk, S. A.、Gallagher, J. J.、Anastasiow, N. J.、Coleman, M. R.(2006)。Educating exceptional children。Boston：Houghton Mifflin Company。  new window
2.Pólya, George(1945)。How to solve it: A new aspect of mathematical method。Princeton, NJ：Princeton University Press。  new window
3.鍾靜、魯炳寰、林素微(2001)。國小數學教材分析--時間與速率。教育部臺灣省國民學校教師研習會。  延伸查詢new window
4.Lerner, J.(2003)。Learning Disabilities: Theories, diagnosis and teaching strategies。Houghton Mifflin。  new window
5.楊坤堂(2003)。數學學習障礙學生的課程與教學。台北：台北市立師範學院特教中心。  延伸查詢new window
6.盧台華(1991)。身心障礙數學科直接教學與補救課程網要與教材。台北：國立臺灣師範大學特殊教育中心。  延伸查詢new window
7.鍾靜(1998)。國民小學數學科新課程概說--高年級。台北：台灣省國民學校教師研習會。  延伸查詢new window
8.Henley, M.、Ramsey, R. S.、Alogzzine, R. F.(2002)。Characteristics of and strategies for teaching students with mild disabilities。MA：Allyn and Bacon。  new window
 
 
 
 
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