國中學生全球知識與全球態度關係之研究：以結構方程模式分析_

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題名：	國中學生全球知識與全球態度關係之研究：以結構方程模式分析
書刊名：	彰化師大教育學報
作者：	高振擇／林素卿／龔心怡
作者(外文)：	Kao, Chen-tse／Lin, Su-ching／Kung, Hsin-yi
出版日期：	2007
卷期：	11
頁次：	頁75-103
主題關鍵詞：	全球知識；全球態度；結構方程模式；Global knowledge；Global attitude；Structural equation modeling
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(1) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:1 共同引用:1 點閱:19

本研究旨在了解國中學生全球知識與全球態度的關係。以中部五縣市公立國中學生1,017人0對象，採問卷調查方式，其研究結果如下：（一）國中學生的全球知識有待加強，全球態度呈現正向積極；（二）不同資訊來源之國中學生，在全球知識上有顯著差異，全球態度則無顯著差異；（三）全球知識與全球態度有中度相關；（四）全球知識對全球態度具有顯著的預測力；（五）全球知識的構面可由全球關連體系、全球性議題、跨文化理解與全球史地四分層面所建構；（六）全球態度的構面可由生命與人權、戰爭與和平、溝通與合作、包容與欣賞、全球責任、全球思考在地行動、全球依賴七分層面所建構。本研究建議包括（一）教育主管機關宜統整全球教育能力指標，積極推動全球教育；（二）結合媒體資源推展全球教育；（三）建構以學校本位的全球教育教學社群；（四）全球教育應從認識自己的文化出發。

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The main purpose of the present study was to explore the relationships between global knowledge and global attitudes of the junior high school students. Using survey questionnaire, subjects were 1,017 students in central Taiwan and data were analyzed by descriptive statistics, one-way MANOVA, and structural equation modeling. The results of this study include 1. the global knowledge of the junior high school students was not enough, but their global attitudes were positive; 2. there were significant difference among information resources in global knowledge; 3. the correlation between students' global knowledge and global attitudes were positive; 4. students' global knowledge can predict global attitudes; 5. global knowledge can be effectively composed of global correlation systems, global issues, cross-cultural understanding and global history-geography; 6. global attitude can be effectively composed of tolerance and appreciation, life and human rights, global dependence, communication and cooperation, war and peace, global responsibility, global thinking and local action. The suggestions are also concluded.

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期刊論文
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單篇論文
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其他
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圖書論文
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