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題名：「國中學生全球化覺知量表」編製及模式之驗證研究
書刊名：教育學報
作者：陳貞君／楊淑晴 引用關係
作者(外文)：Chen, Jen-jun／Yang, Shu-ching
出版日期：2016
卷期：44:1
頁次：頁1-24
主題關鍵詞：全球化覺知；探索性因素分析；驗證性因素分析；複核效化；多群組分析；Global awareness；Exploratory factor analysis；Confirmatory factor analysis；Cross-validation analysis；Multi-group invariance
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本研究旨在發展適合台灣國民中學（下稱國中）學生使用的全球化覺知量表並 進行模式驗證。量表發展第一階段以高雄市 250 位七、八年級學生為預試樣本，進行 項目分析、探索性因素分析和內部一致性考驗；第二階段以高雄市 670 位七至九年級 學生為正式施測樣本，進行驗證性因素分析、信效度考驗、複核效化分析及多群組 分析檢定測量恆等性。量表共計 10 題，包含「全球關聯性」（6 題）和「世界公民 責任」（4 題）兩個分量表。驗證性因素分析顯示，修正模式的一階驗證性因素模型 與觀察資料間有良好的一致性，適配度理想。此外，量表的信效度檢驗達可接受水準。 本研究亦證明量表具有穩定性，可推論至相同母群的不同樣本，對不同性別、年級的 國中生具有跨群體的測量恆等性。
This study aimed to develop a global awareness scale for junior high school students in Taiwan and to validate the scale by performing exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis, and multi-group invariance. The preliminary scale was developed based on the relevant literature. In the first phase, 250 valid samples collected by purposive sampling were used to perform item analysis, exploratory factor analysis, and internal consistency reliability analysis. In the second sample, consisting of 670 junior high school students, confirmatory factor analysis was applied to check for model fitness and cross-validation. Finally, the different levels of multi-group invariance were examined. The results showed that the scale, containing 10 items with two factors, exhibited a good model fit after model modification and had proper composite reliability, convergent validity, and discriminant validity. Measurement invariance was confirmed for junior high school students across genders and grades.
期刊論文
1.Sampson, Donald L.、Smith, Howard P.(1957)。A Scale to Measure World-minded Attitudes。Journal of Social Psychology，45(1)，99-106。  new window
2.陳麗華(20101000)。臺北市全球教育白皮書芻議。教師天地，168，4-11。  延伸查詢new window
3.鍾娟兒、陳坤德(20000800)。大學商業教育學生之世界觀及其相關因素之研究。技術及職業教育學報，3，61-74。  延伸查詢new window
4.郭金水、賈立人、楊慧琪(19940600)。國立臺北師範學院全球教育實施現況分析。臺北師院學報，7，379-426。  延伸查詢new window
5.Cudeck, R.、Browne, M. W.(1983)。Cross-validation of covariance structures。Multivariate Behavioral Research，18(2)，147-167。  new window
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學位論文
1.邱卿雲(2009)。公民行動取向全球教育教學方案發展之行動研究：以全球暖化議題為例(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
2.顏佩如(2004)。課程圖像重建：學校全球教育課程發展之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
3.楊雅鈴(2002)。技職校院學生世界觀之研究(碩士論文)。國立雲林科技大學。  延伸查詢new window
4.李光豐(2009)。全球教育主題式教學方案發展之行動研究：以「全球糧食危機」議題為例(碩士論文)。國立臺北教育大學，台北。  延伸查詢new window
5.李岩勳(2009)。全球教育教學方案發展之行動研究--「從臺灣到越南」為例(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
6.陳慧美(2012)。「基因改造食品議題」全球教育教學方案發展之行動研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
7.樊德慧(2005)。國小學生世界觀之研究--以台南地區六年級學生為例(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
8.沈坤宏(1996)。國小六年級學童世界觀之研究--以彰化縣為例(碩士論文)。國立臺東師範學院，臺東市。  延伸查詢new window
9.陳詩婕(2010)。結合NGO資源實施全球教育之行動研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
10.曾晏祝(2007)。國中社會領域地理科實施全球教育主題式統整課程之學習成效：以「搶救消失中的熱帶雨林」議題為例(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
11.Ferreira, R.(2011)。Development of an instrument to measure high school students' global awareness and attitudes: Looking through the lens of social sciences(博士論文)。Florida International University，Miami, FL。  new window
12.易家邦(2006)。台北地區國小六年級學童社會學習領域全球教育知識之研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
13.簡妙娟(1992)。臺北市國民中學學生世界知識與態度之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.李榮安、古人伏(2004)。世界公民教育--香港及上海中學狀況調查研究。香港：樂施會。  延伸查詢new window
2.Tomlinson, John、鄭棨元、陳慧慈(2010)。文化與全球化的反思。臺北市：韋伯出版社。  延伸查詢new window
3.中華民國教育部(2011)。臺灣中小學國際教育白皮書。  延伸查詢new window
4.Friedman, T. L.(2005)。The world is flat: A brief history of the globalized world in the twenty-first century。London：Allen Lane。  new window
5.United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization(2014)。Global citizenship education: Preparing learners for the challenges of the 21st century。  new window
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7.Waters, Malcolm、徐偉傑(2000)。全球化。臺北市：弘智文化公司。  延伸查詢new window
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11.Giddens, Anthony(1990)。The Consequences of Modernity。Stanford University Press。  new window
12.Robertson, Roland(1992)。Globalization: Social Theory and Global Culture。Sage。  new window
單篇論文
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2.Pike, L. W.，Barrows, T. S.，Mahoney, M. H.，Jungeblut, A.(1979)。Other nations, other people: A survey of student interests, knowledge, attitudes, and perceptions(ED189190)。  new window
其他
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3.Quittner, K.，Sturak, K.(2008)。Global perspectives: A framework for global education in Australian schools，http://www.globaleducation.edu.au/verve/_resources/ GPS_web.pdf。  new window
 
 
 
 
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