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題名：多點記分核平滑化無參數試題反應理論及其應用
書刊名：測驗統計年刊
作者：劉湘川
作者(外文)：Liu, Hsiang-chuan
出版日期：2007
卷期：15(上)
頁次：頁13-27
主題關鍵詞：多點記分；標準規格化得分；核平化無參數IRT模式；試題順序理論；Polytomous response testingl；Standardization-normalization scoring；Kernel smoothing nonparametric IRT；Item ordering theory
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本文提出基於標準規格化分數、積差相關加權及標準值常態轉換之多點記分核平化無參數IRT模式，藉以可進行異質測驗中任意二點或多點記分之試題分析，由於無局部獨立之限制，進而結合劉湘川之標準規格化多點記分順序理論，提出三種多點記分受試能力為 之試題i至試題 之順序係數，藉以可分析個別受試在異質測驗中任意二點或多點記分之試題關聯結構分析個別受試之異質測驗中任意二點或多點記分之試題關聯結構順序以利於個別化教學診斷評量。
In this study, the kernel smoothing nonparametric IRT models for polytomous response testing based on standardization-normalization scoring and correlation weighting were proposed. These models can be applied to analyze the any types of heterogeneous testing with dichotomous items or polytomous items. Furthermore, these models without the constraint of local independence can be combined with the improved ordering theory for polytomous response testing proposed by Hsiang-Chuan Liu （2006） to analyze the ordering relationships of dichotomous items or polytomous items for any individual examinee.
期刊論文
1.劉湘川(20031200)。混合型語義結構分析之研究。測驗統計年刊，11，1-16。new window  延伸查詢new window
2.竹谷誠(1980)。IRSテスト構造法と活用法。日本教育工學會雜誌，5，93-103。  延伸查詢new window
3.Andrich, D.(1978)。Scaling attitude item constructed and scored in the Likert tradition。Educational and Psychological Measurement，38，665-680。  new window
4.劉湘川(20070600)。標準規格化多點計分順序理論。測驗統計年刊，15(上)，1-11。new window  延伸查詢new window
5.竹谷誠(1987)。評定尺度デ-タの意味分析法。日本行動計量學會誌，14(2)，10-17。  延伸查詢new window
6.劉湘川(20021200)。高階相關比累進加權核平滑化試題選項分析綜合模式。測驗統計年刊，10，197-218。new window  延伸查詢new window
7.劉湘川(20031200)。核平滑化試題與選項分析模式之條件最大概似數值估計。測驗統計年刊，11，17-40。new window  延伸查詢new window
8.劉湘川(20011200)。核平滑化試題選項特徵曲線與選項關聯結構整合擴充模式。測驗統計年刊，9，1-18。new window  延伸查詢new window
9.Airasian, P. W.、Bart, W. M.(1973)。Ordering theory: A new and useful measurement model。Journal of Education Technology，5，56-60。  new window
10.Ramsay, J. O.(1991)。Kernel smoothing approaches to nonparametric item characteristic curve estimation。Psychometrika，56(4)，611-630。  new window
11.Samejima, F.(1969)。Estimation of latent ability using a response pattern of graded scores。Psychometrika，17。  new window
12.劉湘川(20001200)。點二系列相關試題鑑別指數之值譜分析及其在IRT上之應用。測驗統計年刊，8，1-20。new window  延伸查詢new window
13.Masters, G. N.(1982)。A Rasch model for partial credit scoring。Psychometrika，47(2)，149-174。  new window
會議論文
1.劉湘川、簡茂發(2004)。混合型態度問題關聯結構分析。第六屆兩岸心理與教育測驗學術研討會，中國測驗學會, 陝西師範大學 (主辦) 。  延伸查詢new window
2.劉湘川、簡茂發(2006)。多點計分順序理論。第七屆兩岸心理與教育測驗學術研討會，中國測驗學會 (主辦) 。國立政治大學。  延伸查詢new window
3.Liu, H. C.、Sheu, T. W.、Kuo, B. C.、Shih, S. C.、Shiu, C. L.(2003)。Item ordering theories based on nonparametric item response theory。IMPS-2003 International Meeting of the Psychometric Society。Sardinia。  new window
4.劉湘川(2001)。相關加權核平滑化無參數試題選項特徵曲線估計法及其IORS整合模式。第五屆華人社會心理與教育測驗學術研討會，中國測驗學會和師範大學舉辦 。台北市：中國測驗學會：台灣師範大學。1-10。  延伸查詢new window
圖書
1.劉湘川、劉東昇(2003)。態度問題關聯結構分析方法之研究。臺北：輔仁大學。  延伸查詢new window
2.Takeya, M.(1991)。New item structure theorem。Tokyo：Waseda University。  new window
其他
1.劉湘川(2002)。多重加權核平滑化試題選項綜合模式及其轉化應用(師範學院教育學術論文發表會)，嘉義：國立嘉義大學。  延伸查詢new window
圖書論文
1.劉湘川(2004)。態度問題與認知試題之關聯結構分析。測驗理論講義。臺中：臺中健康暨管理學院資訊工程研究所資訊教育組。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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