臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：醫學人文教育核心能力：以名義團體技巧來進行探討
書刊名：醫學教育
作者：蔡詩力／張上淳 引用關係／何明蓉
作者(外文)：Tsai, Stanley Sl／Chang, Shan-chwen／Ho, Ming-jung
出版日期：2008
卷期：12:2
頁次：頁70-76
主題關鍵詞：醫學人文；名義團體技巧；核心能力；Medical humanities；Nominal group technique；Core competency
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(1) 博士論文(1) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:1
  • 共同引用共同引用:15
  • 點閱點閱:3
期刊論文
1.Del Pozo, P. R.、Fins, J. J.(2005)。The globalization of education in medical ethics and humanities: evolving pedagogy at Weill Cornell Medical College in Qatar。Acad Med，80(2)，135-140。  new window
2.Delbecq, André L.、Van de Ven, Andrew H.(1971)。A group process model for problem identification and program planning。Journal of Applied Behavioral Science，7(4)，466-492。  new window
3.Jones, J.、Hunter, D.(1995)。Consensus methods for medical and health services research。British Medical Journal，311(7001)，376-380。  new window
4.Dobbie, A.、Rhodes, M.、Tysinger, J. W.(2004)。Using a modified nominal group technique as a curriculum evaluation tool。Fam Med，36(6)，402-406。  new window
5.Gallagher, M.、Hares, T.、Spencer, J.、Bradshaw, C.、Webb, I.(1993)。The nominal group technique: a research tool for general practice?。Fam Pract，10(1)，76-81。  new window
6.De Villiers, M.、Bresick, G.、Mash, B.(2003)。The value of small group learning: an evaluation of an innovative CPD programme for primary care medical practitioners。Med Educ，37，815-821。  new window
7.劉介修、劉克明(20041200)。臺灣醫學教育改革中的「醫學人文」概念與實踐初探。醫學教育，8(4)，371-384。new window  延伸查詢new window
8.Campo, R.、Campo, R.(2005)。A piece of my mind: "The medical humanities," for lack of a better term。JAMA，294，1009-1011。  new window
9.Kirklin, D.、Kirklin, D.(2001)。Humanities in medical training and education。Clin Med，1，25-27。  new window
10.Moore, A.(1976)。Medical humanities: a new medical adventure。NEJM，295，1479-1480。  new window
11.Coyle, Y. M.、Battles, J. B.、Tysinger, J. W.(1997)。Developing strategic plans for academic general internal medicine。Am J Med，102，470-476。  new window
12.Chappie, M.、Murphy, R.(1996)。The nominal group technique; extending the evaluation of students' teaching and learning experience。Assess Eval Higher Educ，21，147-159。  new window
13.CoBaTrICECollaboration、Bion, J. F.、Barrett, H.(2006)。Development of core competencies for an international training programme in intensive care medicine。Intensive Care Med，32，1371-1783。  new window
14.謝博生(19970600)。醫師教育模式之變遷。醫學教育，1(2)，3-10。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Rider, E. A.、Nawotniak, R. H.、Smith, G.(2007)。A Practical Guide to Teaching and Assessing the ACGME Core Competencies。Marblehead, MA：Hcpro Inc。  new window
2.General Medical Council(1993)。Tomorrow's Doctors: Recommendations on Undergraduate Medical Education。London：General Medical Council。  new window
3.Kern, D. E.、Thomas, P. A.、Howard, D. M.(1998)。Curriculum development for medical education: a six-step approach。Johns Hopkins University Press。  new window
4.Cassell, E. J.(1984)。The place of the humanities in medicine。New York：The Hastings Center Institute of Society, Ethics and Life Sciences。  new window
5.Gordon, J. J.、Evans, H. M.(2007)。Learning medicine from the humanities。Edinburgh：Association for the study of medical education。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：1177（臺灣：1175，外國：2） ／ 本年度總使用人次：1972506 ／ 訪客人次（自102年09月）：67770226
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上