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題名：中國語文科課程決定的內容和理念：政策制訂者的視角
書刊名：教育學報
作者：霍秉坤／黃顯華
作者(外文)：Fok, Ping-kwan／Wong, Hin-wah
出版日期：2009
卷期：37:1/2
頁次：頁1-28
主題關鍵詞：課程決策者；課程改革；中國語文
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香港於2002年全面實施初中中國語文科課程改革。本研究探討制度層面（包括課程發展議會及其下的中國語文教育委員會、課程發展處及其下的中國語文教育組）的課程決定。研究採取描述的方式，從課程決策者的角度分析決定課程改革內容及其背後的理念。研究發現，各課程決策者在這次決策的意見頗一致，曾經考量不同理念，並照顧了教師的接受程度。
In 2002, Hong Kong started to implement the Chinese Language curriculum reform at junior secondary schools. This research inquires the curriculum decision-making of the reform at the system level, which includes the Committee on Chinese Language Education of the Curriculum Development Council and the Chinese Language Education Section of the Curriculum Development Institute. Adopting a descriptive approach, it aims to analyze the decision contents and its rationales from the perspective of curriculum policymakers. It was found that these policymakers had consensus in decisions, attended to rationales behind decisions, and considered the receptivity of teachers.
期刊論文
1.周國正(2002)。中學中國語文科新修訂課程（2002）的考索。香港教師中心學報，1，180-184。  延伸查詢new window
2.劉潔玲(20071200)。新課程實施下高中中文科教師的閱讀教學觀與教學模式。Education Journal，35(2)，29-57。new window  延伸查詢new window
3.王培光(1983)。中國語文科範文教學的八大流弊。教育學報，11(1)，63-66。  延伸查詢new window
會議論文
1.李學銘(2003)。中學中國語文課程改革的反思和前瞻。語文課程革新與教學實踐：第四屆中國語文課程教材教法國際研討會。香港：香港中文教育學會。53-73。  延伸查詢new window
2.高慕蓮、李子建、譚彩鳳(2008)。中一級中文科新課程課程決定的個案研究。課程決定：第十屆兩岸三地課程理論研討會。香港：香港中文大學教育學院。175-188。  延伸查詢new window
3.譚彩鳳(2008)。從決策權之轉移探討中文教師的課程決定及影響因素。課程決定：第十屆兩岸三地課程理論研討會。香港：香港中文大學教育學院。527-543。  延伸查詢new window
圖書
1.黃顯華、李玉蓉(2006)。在改革的路上不斷跨越挑戰：新修訂中學中國語文課程實施個案研究。香港：香港中文大學教育學院。  延伸查詢new window
2.吳茂源、黃顯華(2006)。從課程設計角度剖析中學中文科教師對新修訂中學中國語文課程的意見。學校教育改革系列。香港：香港中文大學教育學院：香港教育研究所。  延伸查詢new window
3.周漢光(1998)。中學中國語文教學法。香港：中文大學出版社。  延伸查詢new window
4.周漢光(2002)。香港中學中國語文新課程的理念與內涵。涓涓江河：面向中學中國語文課程新世紀。香港：教育署課程發展處。  延伸查詢new window
5.林智中(2004)。香港課程發展系統是否發揮了創造價值共識的功能呢？。課程改革的再概念化。台北：中華民國教材研究發展學會。  延伸查詢new window
6.黃顯華(2005)。教育質素及其有關政策的協調性。尋找課程論和教科書設計的理論基礎。北京：人民教育出版社。  延伸查詢new window
7.香港考試及評核局(2005)。香港中學會考中國語文科水平參照等級描述及示例。香港：香港考試及評核局。  延伸查詢new window
8.黃顯華、李玉蓉(2006)。在協作文化中釋放學生潛能：新修訂中學中國語文課程實施個案研究。香港：香港中文大學教育學院。  延伸查詢new window
9.劉潔玲(2008)。從中港課程改革看香港語文新課程的理念和實施。課程與教學： 研究與實踐的旅程。重慶：重慶大學出版社。  延伸查詢new window
10.課程發展議會(1990)。中學中國語文課程綱要。香港：教育署。  延伸查詢new window
11.黎歐陽汝穎(2002)。中國語文科學習成效的評估。涓涓江河：面向中學中國語文課程新世紀。香港：教育署課程發展處。  延伸查詢new window
12.Gibbs, Graham R.(2002)。Qualitative data analysis: Explorations with NVivo。Open University Press。  new window
13.Merriam, S. B.(1999)。Qualitative research and case study applications in education。San Francisco：Jossey-Bass。  new window
14.香港課程發展議會(2001)。中學中國語文課程指引（初中及高中）。香港：政府印務局。  延伸查詢new window
15.何文勝(1999)。從能力訓練角度論中國語文課程教材教法。香港：文化教育出版社。  延伸查詢new window
16.課程發展議會(2001)。學習學習：終身學習全人發展。香港：政府印務局。  延伸查詢new window
17.Miles, Matthew B.、Huberman, A. Michael、Newman, G.(1994)。Qualitative data analysis: an expanded sourcebook。Sage Publications。  new window
18.蔡若蓮、周健、黃顯華(2002)。影響教師參與課程改革的因素：以中文科新課程試行計劃為例的質性研究。香港：香港中文大學教育學院。  延伸查詢new window
19.Tyler, Ralph Winfred(1949)。Basic Principles of Curriculum and Instruction。University of Chicago Press。  new window
圖書論文
1.王培光(2002)。從多元智能理論探討新中文課程。涓涓江河：面向中學中國語文課程新世紀。香港：教育署課程發展處。  延伸查詢new window
2.周國正(2002)。單元教學之外的選擇--單篇教學的要求及語文統整訓練的一個方案。涓涓江河：面向中學中國語文課程新世紀。香港：教育署課程發展處。  延伸查詢new window
3.陳大為(2002)。學生中心與校本語文課程設計。涓涓江河：面向中學中國語文課程新世紀。香港：教育署課程發展處。  延伸查詢new window
4.霍秉坤、黃顯華(2005)。香港課程諮詢組織：架構、特色和評議。尋找課程論和教科書設計的理論基礎。北京：人民教育出版社。  延伸查詢new window
5.黎歐陽汝穎(1995)。從中學中文科教師對閱讀教學工作的認識的調查結果看九十年代中文科閱讀教學的新挑戰。中國語文教育論文集。香港：三聯書店。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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