| 期刊論文| 1. | 曾瓊禛(20050300)。亞斯伯格症學生教學與輔導原則。特教園丁，20(3)，44-52。 延伸查詢 | | 2. | Bamhill, P. G.(2001)。What is asperger syndrome?。Intervention in School and Clinic，36(5)，259。  | | 3. | Myles, B. S.、Simpson, R. L.(2001)。Understanding the hidden curriculum: An essential social skill for childen and youth with Asperger syndrome。Intervention in School and Clinic，36，279-286。 | | 4. | Myles, B. S.、Simpson, R. L.(2002)。Asperger syndrome: An overview of characteristics。Focus on Autism and other Developmental Disabilities，17(3)，132。 | | 5. | 吳永軍(19960100)。教學過程中潛在課程的若干分析。教育資料文摘，37(1)=216，86-96。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | 李玉明(2007)。童話教學之潛在課程分析(碩士論文)。國立台北教育大學。 延伸查詢 | | 2. | 陳慧萍(2007)。台北縣市國小亞斯伯格症學童學校適應與支持系統之調查研究(碩士論文)。國立台灣師範大學。 延伸查詢 | | 3. | 蕭麗珠(2004)。社會故事教學對亞斯伯格症幼童社會能力之影響(碩士論文)。國立屏東師範學院。 延伸查詢 | 圖書| 1. | 東尼．艾伍德、何善欣(2005)。亞斯柏格症--寫給父母及專業人士的實用指南。台北：九州。 延伸查詢 | | 2. | Myles, B. S.、劉佳蕙、鄭淨勻(2008)。亞斯柏格症在融合教育的成功策略。臺北：心理。 延伸查詢 | | 3. | American Psychiatric Association(2000)。Diagnostic and statistical manual of mental disorders (text revision)。Washintongton, DC：American Psychiatric Association。 | |