| 期刊論文| 1. | 舘岡洋子(2003)。読解授業における協働的学習。東海大学紀要留学生教育センター，23，67-83。 延伸查詢 | | 2. | Palincsar, A. S.、Brown, A. L.(1984)。Reciprocal teaching of comprehension-fostering and comprehension-monitoring activities。Cognition and Instruction，1(2)，117-175。  | | 3. | 舘岡洋子(2004)。対話的協働学習の可能性：ピア・リーディングの実践からの検討。東海大学紀要留学生教育センター，24，37-46。 延伸查詢 | | 4. | 頼錦雀(2007)。台湾日本語教育における「日本語能力試験」の位置付け。臺灣日本語教育論文集，11，65。 延伸查詢 | 圖書| 1. | 舘岡洋子(2005)。ひとりで読むことからピア‧リ一ディングへ：日本語学習者の読解過裎と対話的協働学習。東海大学出版会。 延伸查詢 | | 2. | 門田修平、野呂忠司(2001)。英語リーディングの認知メカニズム：How the mind works in EFL reading。東京：くろしお出版。 延伸查詢 | | 3. | 社団法人日本語教育学会(2005)。新版日本語教育事典。大修館。 延伸查詢 | | 4. | 石原千秋(2002)。小説入門のための高校入試国語。小説入門のための高校入試国語。日本放送出版協会。 延伸查詢 | | 5. | 岡崎純也(2005)。中学入試最高水準問題集国語「文章問題」。中学入試最高水準問題集国語「文章問題」。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | 岡崎敏雄、中條和光(1989)。文章理解過程の研究に基づく読解指導--Stanovich Modelに基づくプロトコール分析の指導への統合。留学生日本語教育に関する理論的・実践的研究。広島大学。 延伸查詢 | |