臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

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題名：応日系における専門分野科目の指導法に関する一考察--「內容重視教育」を目指す専門科目の授業実践
書刊名：台灣應用日語研究
作者：呂惠莉 引用關係
作者(外文)：Lu, Huei-li
出版日期：2011
卷期：8
頁次：頁81-106
主題關鍵詞：応日系；內容重視教育；専門分野科目；日語教育學概論；授業評価；應日系；專業科目教學；教學評量；Department of Applied Japanese；Professional courses；Content-based instruction；Introduction to Japanese literature；Evaluation
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相關次數：
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期刊論文
1.蔡振奮(2004)。応用日語系の力リキュラムを考える--企業ニーズと実践面からの検討。東呉日語教育学報，27，95-118。  延伸查詢new window
2.佐野ひろみ(2009)。目的別日本語教育再考。専門日本語教育研究，11，9-14。  延伸查詢new window
3.横田淳子(1993)。內容中心日本語教育--留学生の専門への橋渡し教育として。留学生日本語教育センター論集，19，43-59。  延伸查詢new window
4.岡崎眸(1994)。內容重視の日本語教育--大学の場合。東京外国語大学論集，49，227-244。  延伸查詢new window
5.斉藤ひろみ(1998)。內容重視の日本語教育の試み--小学校中高年の子どもクラスにおける実践報告。中国帰国者定着促進センター紀要，6，106-130。  延伸查詢new window
6.斉藤ひろみ(1999)。教科と日本語の統合教育の可能性內容重視のアプローチを年少者日本語教育へどのように応用するか。中国帰国者定着促進センタ一紀要，7，70-92。  延伸查詢new window
7.清田淳子(2001)。教科としての「国語」と日本語教育を統合した內容重視のアプローチの試み。日本語教育，111，76-85。  延伸查詢new window
8.內海由美子(2005)。大学における教養教育としてのアカデミックジャパニーズ--学習スキルの統合的習得を目指した內容重視の日本語教育の試みー。銘傳日本語教育』第8号、銘傳大学応用日語学系、pp. 51-75，8，51-75。  延伸查詢new window
9.梅田康子(2006)。日本語予備教育における內容重視型日本語教育の試み--留学生別科における「日本事情」に関する--考察。言語と文化，15，59-78。  延伸查詢new window
10.蔡茂豐(20010500)。應用日語學系的課程探討。銘傳日本語教育，4，1-21。new window  延伸查詢new window
11.林長河(20071200)。応用日本語学科のカリキュラムをめぐる諸問題--銘傳大学を例に。台灣日本語文學報，22，405-429。new window  延伸查詢new window
12.林長河(19970800)。專門分野を持つ大学日本語学科におけゐカリキュラムの試み--銘伝管理学院の「應用日語學系」を例に。銘傳學刊，8，125-159。new window  延伸查詢new window
13.林長河(20031200)。應日系最終目標相關問題之研究。銘傳日本語教育，6，19-49。new window  延伸查詢new window
14.林長河(20090100)。中上級日本語教育の観点から見る「日+α」という枠組みについて。東吳日語教育學報，32，23-52。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.鍾芳珍(2000)。二技応用日本語学科におけるコースデザインの一考察--淡江大学技術学院応用日本語学科を中心にー。第一届全国応用外国語学術教育学会議。国立高雄第一科技大学。85-109。  延伸查詢new window
圖書
1.奥田邦男(1992)。日本語教育学。福村。  延伸查詢new window
圖書論文
1.岡崎眸(2002)。內容重視の日本語教育。ことばと文化を結ぶ日本語教育。凡人社。  延伸查詢new window
2.沈栄寛(2002)。専門分野の日本語教育--『商談日本語•中級から』を例にしてー。蔡茂豊教授古稀記念論文集。東呉大学日本語文学系。  延伸查詢new window
3.纈纈憲子、長谷川敦志、安田真乃、松本一美(2008)。初級レベルにおける「內容重視教育」を目指して。外国語としての日本語教育多角的視野に基づく試み。くろしお。  延伸查詢new window
4.呂惠莉(2008)。「日語教育學概論」的課程設計與教法--以銘傳大學應日系為例。台灣日語教育學會2008年度日語教學實踐報告集。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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1. 応用日本語学科における日本文学関連科目の位置づけと実践--「日本名著選讀」を事例として
2. アニメ聖地巡礼を授業に導入する試み--日本語学科での実践に向けて
3. 学生の知識力向上を目指したアニメ素材の利用とその評価--CLILの理念を応用したAI知識導入の試み
4. 應用日語系學生學習動機、信念和日語能力之相關研究
5. Moodle在日語教學及研究的應用--銘傳大學的實例
6. 課外知識を教えるプレゼンテーション--『ステップ日本語』を発表内容として取り上げて
7. 台湾人学習者に求められる理想の日本語教師像についての一考察--ある職業高校の日本語学習者を対象に
8. グローバル化時代における台湾日本語学科の課題と展望--質の向上とイノベーションをめぐって
9. 四技応用日語系における教育目標とカリキュラムの結合度についての考察
10. 大学生における日本文化の受容及び日本語の習得--日本語専攻と非専攻の比較分析
11. 龍山寺を例にした自国文化を説明する日本語教育の模索--語学教育理論の応用と課題
12. 「ビジネス日本語会話」におけるプレゼンテーション能力養成の試み--「会社作り」という学習活動を通して
13. 中等教育との接点から考える四技応用日本語学科のカリキュラムについて--修平科技大学応用日本語学科を例に
14. ビジネス文書スキルの養成コースの試案
15. キャリア教育デザインから見た「卒業制作及び指導」の位置付けとその展望--淡江大学日本語文学科実践のPDCA分析
 
無相關著作
 
1. 脱伝統社会における台湾原住民女性が置かれた状況 について--集団の中における個人の持つ自省的思考能力ないし自発的行動実行能力に対する批判的考察
2. 台日大学生のボランティア意識に関する比較研究--調査結果による分析を通して
3. トヨタ生産システムの海外移転の実証研究--台湾と中国を例に
4. 初級日本語学習者における学習ストラテジーの使用--学習者によるインタビューを通して
5. 「メディア日本語」の授業設計の実践--教室の外での自主的学習へつなげるために
6. 大学生における日本文化の受容及び日本語の習得--日本語専攻と非専攻の比較分析
7. APP教材の開発とブレンド型学習の試み
8. 海外における日本的経営に関する研究 --台湾におけるホテルの事例を通して
9. 日本的なサービス--おもてなしの心
10. 大学院生における聞き手のストラテジ--聞き手の指導項目からの検証
11. 学習ストラテジーを取り入れたタスクベース型日本語会話授業のデザイン
12. 場所を表す格助詞「で」と「に」に関する日中比較文法による教授法
13. 談話場面における頭部動作の機能--マルチメディア教材を例に
14. 學習者對合作學習導入日語聽力訓練課程之評價
15. 台湾原住民セデック族日本語世代の主体的行為の限界に関する考察
 
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