大專院校開放式課程學習者之自我調節問卷研發與編製__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	大專院校開放式課程學習者之自我調節問卷研發與編製
書刊名：	人文社會學報. 國立臺灣科技大學
作者：	吳宥葶／孫之元／李威儀
作者(外文)：	Wu, Yu-ting／Sun, Jerry Chih-yuan／Lee, Wei-i
出版日期：	2013
卷期：	9:3
頁次：	頁189-208
主題關鍵詞：	自我調節；開放式課程；網路教學；Self-regulation；Opencourseware；Web-based learning
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(1) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:1 共同引用:0 點閱:25

本研究的目的為編製具有信效度之大專院校開放式課程學習者之自我調節問卷。編製過程為翻譯國外經由初階驗證性因素分析，獲得極佳信效度的線上學習自我調節問卷（OSLQ），經專家建議修改，於國內某國立大學大一物理開放式課程學習班級施測，施測人數為175，有效樣本為174，進行內部一致性信度分析與初階驗證性因素分析，刪除部分題項，獲得理想之適配度指標，使問卷具備良好的信效度，以供未來開放式課程與其相關研究使用。

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The purpose of this study was to develop a self-regulation instrument for higher education online environment with the use of OpenCourseWare (OCW). The development process included a translation from an existing and validated scale, online self-regulated learning questionnaire (OSLQ), an expert review, and a confirmatory factor analysis. A survey was conducted with 175 students who enrolled in a Taiwanese higher education online physics course. Internal consistency reliability and confirmatory factor analysis revealed goodness-of-fit statistic, which led to the resulting instrument.

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期刊論文
1.	Barnard, L.、Lan, W. Y.、To, Y. M.、Paton, V. O.、Lai, S. L.(2009)。Measuring self-regulation in online and blended learning environments。The Internet and Higher Education，12(1)，1-6。
2.	Lee, M.、Albright, S.、O'Leary, L.、Terkla, D.、Wilson, N.(2008)。Expanding the reach of health sciences education and empowering others: The OpenCourseWare initiative at Tufts University。Medical Teacher，30(2)，159-163。
3.	Lerman, S.、Miyagawa, S.(2002)。OpenCourseWare: A case study in institutional decision making。Academe，88(5)，23-27。
4.	Lapan, R. T.、Kardash, C. A. M.、Turner, S.(2002)。Empowering students to become selfregulated learners。Professional School Counseling，5(4)，257-265。
5.	Lee, Silvia Wen-Yu、Tsai, Chin-Chung(2011)。Students' perceptions of collaboration, self-regulated learning, and information seeking in the context of Internet-based learning and traditional learning。Computers in Human Behavior，27(2)，905-914。
6.	Sun, Jerry Chih-Yuan、Rueda, Robert(2012)。Situational interest, computer self-efficacy and self-regulation: Their impact on student engagement in distance education。British Journal of Educational Technology，43(2)，191-204。
7.	Vest, C. M.(2004)。Why MIT decided to give away all its course materials via the Internet。The Chronicle of Higher Education，50(21)，20。
8.	Johnstone, S. M.、Poulin, R.(2002)。What is OpenCourseWare and why does it matter?。Change，34(4)，48-50。
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10.	Zimmerman, B. J.(2008)。Investigating self-regulation and motivation: Historical background, methodological development, and future prospects。American Educational Research Journal，45(1)，166-183。
11.	Tuckman, B. W.(2007)。The effect of motivational scaffolding on procrastinators' distance learning outcomes。Computers & Education，49(2)，414-422。
12.	Winters, F. I.、Greene, J. A.、Costich, C. M.(2008)。Self-regulation of learning within computer-based learning environments: A critical analysis。Educational Psychology Review，20(4)，429-444。
13.	Yukselturk, E.、Bulut, S.(2007)。Predictors for student success in an online course。Journal of Educational Technology & Society，10(2)，71-83。
14.	Pintrich, Paul R.、De Groot, Elisabeth V.(1990)。Motivational and self-regulated learning components of classroom academic performance。Journal of Educational Psychology，82(1)，33-40。
15.	Zimmerman, B. J.(1998)。Academic studying and the development of personal skill: A self regulatory perspective。Educational Psychologist，33(2/3)，73-86。
16.	Zimmerman, Barry J.(2002)。Becoming a self-regulated learner: An overview。Theory Into Practice，41(2)，64-70。
17.	Hu, Li-tze、Bentler, Peter M.(1999)。Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives。Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal，6(1)，1-55。
18.	Henson, R. K.(2001)。Understanding internal consistency reliability estimates: A conceptual primer on coefficient alpha。Measurement and Evaluation in Counseling and Development，34，177-189。

學位論文
1.	胡世澤(2012)。影響教師參與開放式課程因素之個案研究--以國立臺灣師範大學為例(碩士論文)。國立臺北教育大學。延伸查詢
2.	馬郁凝(2010)。以關注本位採用模式探討大學教師參與開放式課程之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢
3.	李海碩(2010)。開放式課程（Open Course Ware）在臺灣：交通大學開放式課程之起源、影響、以及臺灣開放式課程聯盟之發展(碩士論文)。國立交通大學，新竹。延伸查詢
4.	張君豪(2004)。大學校院導入委外數位學習系統之專業實務與決策考量研究(碩士論文)。國立清華大學。延伸查詢

圖書
1.	Dembo, M. H.、Junge, L. G.、Lynch, R.(2006)。Becoming a self-regulated learner: Implications for web-based education。Web-based learning: Theory, research, and practice。Mahwah, NJ：Lawrence Erlbaum Associates。
2.	Schunk, D. H.、Meece, J. R.、Pintrich, P. R.(2013)。Motivation in education: Theory, research, and applications。Upper Saddle River, NJ：Pearson。
3.	Zimmerman, B. J.、Greenberg, D.、Weinstein, C. E.(1994)。Self-regulating academic study time: A strategy approach。Self-regulation of learning and performance: Issues and educational applications。Hillsdale, NJ：Lawrence Erlbaum Associates。
4.	Johnson, L.、Levine, A.、Smith, R.、Stone, S.(2010)。The 2010 Horizon Report。Austin, Texas：The New Media Consortium。
5.	Johnson, L.、Smith, R.、Willis, H.、Levine, A.、Haywood, K.(2011)。The 2011 Horizon Report。The New Media Consortium。
6.	邱皓政(2011)。結構方程模式：LISREL/SIMPLIS原理與應用。雙葉書廊。延伸查詢
7.	吳明隆(2003)。SPSS統計應用學習實務：問卷分析與應用設計。臺北市：知城數位科技股份有限公司。延伸查詢
8.	黃芳銘(2003)。結構方程模式--理論與應用。五南。延伸查詢

其他
1.	MIT(2011)。2011 program evaluation findings summary，http://ocw.mit.edu/about/site-statistics/11_Eval_Summary_112311_MITOCW.pdf， 2012/06/14。
2.	臺灣開放式課程聯盟(2012)。臺灣開放式課程聯盟，http://www.tocwc.org.tw， 2012/07/30。延伸查詢
3.	Margulies, A.，Sinou, V.，Thille, C.(2005)。Models of open educational resources: OpenCourseWare, Sofia, and the Open Learning Initiative，http://www.educause.edu/ECAR/ModelsofOpenEducationalResourc/157555， 2012/08/30。
4.	OCWC(2012)。OpenCourseWare consortium，http://www.ocwconsortium.org/en/aboutus， 2012/05/30。

圖書論文
1.	Zimmerman, B. J.、Risemberg, R.(1997)。Self-regulatory dimensions of academic learning and motivation。Handbook of academic learning: Construction of knowledge。Academic Press。
2.	Schunk, D. H.(2001)。Social cognitive theory and self-regulated learning。Self-regulated Learning and Academic Achievement: Theoretical Perspectives。Mahwah, NJ：Lawrence Erlbaum Associates Publishers。

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