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外文摘要
引文資料
題名:
運用開放軟體R處理大型教育資料庫
書刊名:
當代教育研究季刊
作者:
紀馥安
/
許清芳
作者(外文):
Chi, Fu-an
/
Sheu, Ching-fan
出版日期:
2015
卷期:
23:4
頁次:
頁121-153
主題關鍵詞:
國際大型教育測驗資料
;
Intsvy
;
PISA
;
R
;
International large-scale educational assessment data
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(
1
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
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目前教育工作者處理大型教育資料庫常用的工具多為商用的統計軟體。資料管理與分析的流程因此不易與其他研究者分享,結果也較難被覆驗。信度不能累積的研究成效也不容易幫助指引教育政策的改進方向。本研究的主旨在示範如何運用開放軟體R管理與分析大型教育資料庫的檔案。案例為,包括本國在內共十五個國家,十五歲學生數學成就表現與多個影響該表現的相關因素(PISA 2012)。範例分析,除了使用R的基本功能外,特別嵌入Caro與Biecek(2014)針對處理大型教育資料庫發展的intsvy套件並結合maptools等相關套件將分析結果呈現在地圖上以利比較。文中提及的檔案管理及資料分析過程皆可使用提供在附錄的R 程式碼複製。
以文找文
Currently, researchers use mostly commercial software to analyze educational data. Researchers who do not have access to these commercial software can not easily replicate results others have reported in publications. Consequently, computational findings often do not cumulate reliably to offer valid guidelines for educational policy making. This paper demonstrates how to use the free, open-source R computing environment (R Core Team, 2015) to manage and analyze international large-scale educational assessment data. The example is comprised of mathematics achievement and covariates for 15-yearold students from 15 countries, including Taiwan (PISA 2012). In particular, the "intsvy" package developed by Caro and Biecek (2014) is applied to manage the data and the "maptools" package (Bivand & Lewin-Koh, 2015) is used to link numerical summaries to geographical boundaries of countries examined in the illustration. R code to perform analysis of data from PISA detailed in the paper is provided to facilitate reproducibility.
以文找文
期刊論文
1.
Ihaka, R.、Gentleman, R.(1996)。R: A Language for Data. Analysis and Graphics。Journal of Computational and Graphical Statistics,5(3),299-314。
2.
葉信伶、鄒惠貞、江宏哲、江博煌、劉德明(2013)。利用階層式分群法點熱圖以瞭解工業污染地區的死亡風險因子。醫療資訊雜誌,22(2),1-14。
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3.
黃鴻文(20060800)。2005年美國〈教育社會學〉期刊之回顧與啟示。中等教育,57(4),142-145。
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4.
Benton, T.(2014)。Using meta-regression to explore moderating effects in surveys of international achievement。Practical Assessment, Research & Evaluation,19(3),1-9。
5.
Fox, J.(2009)。Aspects of the social organization and trajectory of the R project。The R Journal,1/2,5-13。
6.
Gentleman, R. C.、Carey, V. J.、Bates, D. M.、Bolstad, B.、Dettling, M.、Dudoit, S.、Zhang, J.(2004)。Bioconductor: Open software development for computational biology and bioinformatics。Genome Biology,5(10),R80.1-R80.16。
7.
Liou, P. Y.、Hung, Y. C.(2014)。Statistical techniques utilized in analyzing PISA and TIMSS data in science education from 1996 to 2013: A methodological review。International Journal of Science and Mathematics Education。
8.
Peng, R. D.(2011)。Reproducible research in computational science。Science,334(6060),1226-1227。
9.
Ripley, B. D.(2001)。The R project in statistical computing。MSOR Connections,1(1),23-25。
10.
Rutkowski, L.、Gonzalez, E.、Joncas, M.、von Davier, M.(2010)。International largescale assessment data: Issues in secondary analysis and reporting。Educational Researcher,39(2),142-151。
11.
Schleicher, A.(2008)。PIAAC: A new strategy for assessing adult competencies。International Review of Education,54,627-650。
12.
Versteeg, R.、Richardson, A.、Rowe, T.(2006)。Web-accessible scientific workflow system for performance monitoring。Environmental Science and Technology,40(8),2692-2698。
13.
Vidal, D.、Thormann, M.、Pons, M.(2005)。LINGO, An efficient holographic text based method to calculate biophysical properties and intermolecular similarities。Journal of Chemical Information and Modeling,45(2),386-393。
學位論文
1.
陳靜怡(2012)。利用基因組富集分析方法分析基因微陣列資料--以十字花科黑腐病菌感染阿拉伯芥為模型(碩士論文)。亞洲大學。
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2.
麥馨月(2004)。臺灣教育研究的發展與趨勢--以教育研究所學位論文為研究對象(碩士論文)。國立高雄師範大學。
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圖書
1.
鄭中平、許清芳(2015)。R在行為科學之應用。雙葉書廊。
延伸查詢
2.
Chambers, J. M.(2009)。Software for data analysis: Programming with R。New York, NY:Springer。
3.
R Core Team(2015)。R: a language and environment for statistical computing。R Foundation for Statistical Computing。
4.
Martin, M. O.、Mullis, I. V. S.、Foy, P.(2008)。TIMSS 2007 international science report: Findings from IEA’s Trends in International Mathematics and Science Study at the fourth and eighth grades。Chestnut Hill, MA:TIMSS & PIRLS International Study Center, Boston College。
其他
1.
柯華葳,詹益綾,丘嘉慧(2013)。臺灣四年級學生閱讀素養:PIRLS 2011報告,http://lm.ncu.edu.tw/Teacher%20web/hwawei/Project/PIRLS%202011%E5%AE%8C%E6%95%B4%E5%A0%Bl%E5%91%8A.pdf, 2015/04/09。
2.
臺灣PISA國家研究中心(20141202)。臺灣PISA 2012精簡報告,http://pisa.nutn.edu.tw/download/data/TaiwanPISA2012ShortReport.PDF, 。
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3.
臺灣PISA國家研究中心(2015)。關於PISA,計畫概述,http://pisa.nutn.edu.tw/pisa_tw.htm。
延伸查詢
4.
Bivand, R.,Lewin-Koh, N.(2015)。maptools: Tools for Reading and Handling Spatial Objects. R package version 0.8-34,http://CRAN.Rproject.org/package=maptools。
5.
Caro, D.,Biecek, P.(2014)。intsvy: International Assessment Data Manager. R package version 1.6,http://CRAN.R-project.org/package=intsvy。
6.
Organisation for Economic Co-operation and Development(2010)。Programme for the international assessment of adult competencies,http://www.oecd.org/documentprint。
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