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題名:數學史融入教學實作之分析--以「魔數橋」為例
書刊名:台灣數學教師(電子)期刊
作者:陳玉明
出版日期:2009
卷期:18
頁次:頁18-31
主題關鍵詞:魔數橋數學史數學教學數學教育
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本研究藉由數學史融入數學教學課程中來活化數學,以拉近數學與學生的距 離,提升學生對數學的熱情與學習數學的的自信心,以國小課程中「找規律性的應用問題」為基礎,來設計國小五、六年級適用的「魔數橋」課程。一開始介紹歐拉的生平及其著名的七橋問題,引導學生進入一筆畫概念的思考,進一步延伸至數獨及魔方陣課程,透過兩個班各三節課的實驗教學,經由學生的回饋單及學習表現,對本研究實驗教學建議如下:(一)調整認識歐拉上課順序;(二)一筆神功融入生活情境中;(三)魔方陣解題技巧待加強。而對於數學史融入教學的建議如下:(一)數學史融入數學課程造成師生雙贏;(二)建立適合國小數學史融入課程資料庫;(三)必須注意時間的掌控。
期刊論文
1.洪萬生(20050400)。從程序性知識看《算數書》。師大學報. 人文與社會科學類,50(1),75-89。new window  延伸查詢new window
2.蕭文強(19920900)。數學史和數學教育--個人的經驗和看法。數學傳播,16(3)=63,23-29。  延伸查詢new window
3.侯淑芬、黃俊仁、蔡順清(20031000)。數學史融入數學教學以結繩記數為例。教師之友,44(4),89-96。  延伸查詢new window
4.侯淑芬、劉曼麗(20060300)。國小四年級整數數感教學活動設計。屏東教大科學教育,23,18-29。  延伸查詢new window
5.洪萬生(2004)。數學史如何呈現。科學月刊,35(12)=420,1002-1004。  延伸查詢new window
6.徐瀝泉(19991200)。數學方法論與新世紀數學教學--"MM數學教育方式"縱橫談。數學傳播,23(4)=92,39-52。  延伸查詢new window
7.陳啟文(20031000)。數學史融入「對數」教學活動的實作心得。中等教育,54(5),58-67。new window  延伸查詢new window
8.曾政清(20001200)。從數學式子的評價探討數學史融入國中資優數學營的教學。建中學報,6,109-121。  延伸查詢new window
9.蘇俊鴻(20031200)。數學史融入數學教學--以數學歸納法為例。中山女高學報,3,143-155。  延伸查詢new window
10.蘇意雯(20031200)。數學史融入數學教學之實作研究。成功高中學報,2,85-101。  延伸查詢new window
11.洪萬生(20000600)。《書目答問》的一個數學社會史考察。漢學研究,18(1)=35,153-162。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.洪秀敏(1998)。女性主義、數學史以及數學教育(碩士論文)。國立師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Bell, E. T.、井竹君(1998)。大數學家。台北:九章。  延伸查詢new window
2.凡異編輯部(1999)。探索數學的故事。臺北:凡異文化事業有限公司。  延伸查詢new window
3.王懷權(2000)。數學的故鄉。臺北:王懷權。  延伸查詢new window
4.袁小名(2000)。數學誕生的故事。台北:九章。  延伸查詢new window
其他
1.林炎全(2006)。數學史料融入數學教學引例,http://sec.sciedu.ncue.edu.tw/sec/upload2/?C=M;O=D, 。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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