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題名：中小學數學史教案開發與實作研究
書刊名：臺灣數學教育期刊
作者：蘇意雯
作者(外文)：Su, Yi-wen
出版日期：2021
卷期：8:1
頁次：頁27-53
主題關鍵詞：數學文化；數學史；數學教學；Mathematical culture；History of mathematics；Mathematics teaching
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期刊論文
1.張維忠、唐恒鈞(20081200)。民族數學與數學課程改革。數學傳播，32(4)，80-87。  延伸查詢new window
2.蘇意雯(20070300)。運用古文本於數學教學--以開方法為例。台灣數學教師（電子）期刊，9，56-67。new window  延伸查詢new window
3.蘇意雯(20110900)。國小階段之數學史素材設計初探。科學教育研究與發展季刊，62，75-95。  延伸查詢new window
4.洪萬生(1998)。HPM隨筆。HPM通訊，1(2)，1-3。  延伸查詢new window
5.Borba, M. C.(1990)。Ethnomathematics and Education。For the Learning of Mathematics: An International Journal of Mathematics Education，10(1)，39-43。  new window
6.劉柏宏(20160400)。從數學與文化的關係探討數學文化素養之內涵--理論與案例分析。臺灣數學教育期刊，3(1)，55-83。new window  延伸查詢new window
7.蕭文強(19920900)。數學史和數學教育--個人的經驗和看法。數學傳播，16(3)=63，23-29。  延伸查詢new window
8.洪萬生(2002)。中算史中的「張本例」。HPM 通訊，5(12)，1-3。  延伸查詢new window
9.蘇意雯、黃俊瑋、陳靜惠、林明怡(20141000)。以數學史劇本設計引動教師專業成長之研究。臺灣數學教育期刊，1(2)，25-52。new window  延伸查詢new window
10.蔡文榮、張鈞淇、劉柏宏(20190400)。臺灣學術界數學史研究之現況分析與建議：以1992年至2017年學位論文為例。臺灣數學教育期刊，6(1)，27-51。new window  延伸查詢new window
11.蘇意雯(19940200)。民族數學在臺灣。科學月刊，25(2)=290，140-145。  延伸查詢new window
12.童莉(2006)。基於數學文化的數學課堂教學文化氛圍的構建。重慶師範大學學報（自然科學版），23(3)，92-94。  延伸查詢new window
13.蘇意雯(20110900)。數學史融入國小教學之理論與實務探究。國教新知，58(3)，65-73。new window  延伸查詢new window
14.蘇意雯(20150900)。遺產分配問題的數學探究活動。國教新知，62(3)，30-39。new window  延伸查詢new window
15.蘇意雯(20180600)。數學通識課程跨領域之創新教學。大學教學實務與研究學刊，2017專刊，133-163。new window  延伸查詢new window
16.Bütüner, S. Ö.(2018)。Secondary school mathematics teachers' knowledge levels and use of history of mathematics。Journal of Education and Training Studies，6(1)，9-20。  new window
17.Mann, T.(2011)。History of mathematics and history of science。Isis，102(3)，518-526。  new window
18.Heiede, T.(1992)。Why teach history of mathematics?。The Mathematical Gazette，76(475)，151-157。  new window
19.Panasuk, R. M.、Horton, L. B.(2012)。Integrating history of mathematics into curriculum: What are the chances and constraints?。International Electronic Journal of Mathematics Education，7(1)，3-20。  new window
20.Park, J.、Güçler, B.、McCrory, R.(2013)。Teaching prospective teachers about fractions: Historical and pedagogical perspectives。Educational Studies in Mathematics，82(3)，455-479。  new window
會議論文
1.Jahnke, H. N.(1994)。The historical dimension of mathematical understanding: Objectifying the subjective。The 18th International Conference for the Psychology of Mathematics Education。Lisbon：University of Lisbon。139-156。  new window
2.李國偉(2013)。數學文化面面觀之數學思維。2013年數學文化與教育國際研討會。國立勤益科技大學。80-97。  延伸查詢new window
3.蘇意雯(2020)。數學史電子繪本之開發研究。2020年台灣數學教育學會年會暨第十二屆科技與數學教育學術研討會。國立臺中教育大學。3-14。  延伸查詢new window
4.Horng, W.-S.(2006)。Teacher's professional development in terms of the HPM: A story of Yu。HPM 2004 & ESU4。Uppsala Universitet。346-358。  new window
5.Su, Y.-W.(2006)。Mathematics teachers' professional development: Integrating history of mathematics into teaching。HPM 2004 & ESU4。University of Uppsala。368-382。  new window
6.Su, Y.-W.、Su, J.-H.、Su, H. Y.(2018)。A research on curriculum development in teaching Ptolemy's theorem and trigonometric identities。The 8th ICMI-East Asia Regional Conference on Mathematics Education。  new window
7.Su, Y.-W.(2019)。Integrating history of mathematics into mathematics teaching in junior high schools。The 2019 3rd International Conference on Education and Multimedia Technology。  new window
研究報告
1.李國偉、黃文璋、楊德清、劉柏宏(2013)。教育部提升國民素養實施方案--數學素養研究計劃結案報告。  延伸查詢new window
學位論文
1.蘇意雯(2004)。數學教師專業發展的一個面向：數學史融入數學教學之實作與研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Berlinghoff, W. P.、Gouvêa, F. Q.、洪萬生、英家銘、HPM團隊(2008)。溫柔數學史：從古埃及到超級電腦。臺北：博雅書屋。  延伸查詢new window
2.Freudenthal, H.(1973)。Mathematics as an educational task。Dordrecht：D. Reidel Publishing。  new window
3.方延明(2007)。數學文化。北京：清華大學出版社。  延伸查詢new window
4.張維忠(2011)。數學教育中的數學文化。上海：上海教育出版社。  延伸查詢new window
5.National Council of Teachers of Mathematics(1989)。Curriculum and evaluation standards for school mathematics。Reston, Virginia：National Council of Teachers of Mathematics。  new window
6.Kline, Morris、張祖貴(1995)。西方文化中的數學。台北：九章出版社。  延伸查詢new window
7.Katz, Victor J.(1993)。A History of Mathematics: An introduction。New York：HarperCollins College Publishers。  new window
8.Fink, L. D.(2003)。Creating significant learning experiences: An integrated approach to designing college courses。San Francisco, CA：Jossey-Bass。  new window
9.李繼閔(1998)。《九章算術》及其劉徽注研究。九章。  延伸查詢new window
10.蔡聰明(2003)。數學拾貝。三民。  延伸查詢new window
11.平山諦、代欽(2005)。東西數學物語。上海教育出版社。  延伸查詢new window
12.Hellman, Hal、范偉(2009)。數學恩仇錄。博雅書屋。  延伸查詢new window
13.National Council of Teachers of Mathematics(2000)。Principles and standards for teaching mathematics。National Council of Teachers of Mathematics。  new window
14.Niss, M.、Højgaard, T.(2011)。Competencies and mathematical learning: Ideas and inspiration for the development of teaching and learning in Denmark。Roskilde University。  new window
其他
1.Fink, D. L.(2005)。Integrated course design，https://www.ideaedu.org/idea_papers/integrated-course-design/。  new window
圖書論文
1.De Lange, J.(2003)。Mathematics for literacy。Quantitative literacy: Why numeracy matters for schools and colleges。National Council on Education and Disciplines。  new window
2.Tzanakis, C.、Arcavi, A.(2000)。Integrating history of mathematics in the classroom: An analytic survey。History in mathematics education: The ICMI study。Dordrecht：Kluwer Academic Publishers。  new window
3.Fasanelli, F.(2000)。The political context。History in mathematics education。Dordrecht：Kluwer Academic Publishers。  new window
4.洪萬生(2009)。從科技爭議看數學知識成長的意義。數學恩仇錄。博雅書屋。  延伸查詢new window
5.Gravemeijer, K.(1989)。Developmental research as a research method。Mathematics education as a research domain: A search for identity (An ICMI Study)。Kluwer Academic Publishers。  new window
6.Michalowicz, K. D.、Daniel, C.、Fitzsimons, G.、Ponza, M. V.、Troy, W.(2000)。History in support of diverse educational requirements: Opportunities for change。History in mathematics education: The ICMI study。Kluwer Academic Publishers。  new window
 
 
 
 
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