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摘要
引文資料
題名:
教師合作--以發展國小三年級學生數常識為例
書刊名:
台灣數學教師(電子)期刊
作者:
吳昇軒
/
陳宗韋
/
曾千芬
出版日期:
2007
卷期:
10
頁次:
頁39-61
主題關鍵詞:
數常識
;
電算器教學活動
原始連結:
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共同引用:
11
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本研究主要探討數位老師組成研究小組共同討論修改Kenelly與Harvey(1993)編輯之利用電算器教數學的教學活動-壞掉的計算機作為發展三年級學生數常識之教學活動。透過本教學活動,增進了學生對於數的分解、合成概念及數在加、減運算下分解、合成關係的瞭解,並誘發學生數常識的發展。
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期刊論文
1.
Reys, B. J.(1994)。Promoting number sense in the middle grades。Mathematics Teaching in the Middle School,1(2),114-120。
2.
楊德清(20020900)。從教學活動中幫助國小六年級學生發展數字常識之研究。科學教育學刊,10(3),233-259。
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圖書
1.
National Council of Teachers of Mathematics(2000)。The principles and standards for school mathematics。Reston, VA:National Council of Teachers of Mathematics。
2.
吳明隆(2001)。教育行動研究導論:理論與實務。五南圖書出版股份有限公司。
延伸查詢
3.
National Council of Teachers of Mathematics(1989)。Curriculum and evaluation standards for school mathematics。Reston, VA:National Council of Teachers of Mathematics。
4.
Kenelly, J. W.、Harvey, J. H.(1993)。Teaching Mathematics with Calculators: A National Workshop。Washington, DC:The Mathematical Association of America。
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