期刊論文| 1. | 小林由紀(20100600)。教室活動における新たな読解授業の試み。台灣日本語文學報，27，357-380。 延伸查詢 |
| 2. | 池田庸子(2005)。日本語教育における文学教材--国語教育における文学教材論を参考に。茨城大学留学生センター紀要，3，25-34。 延伸查詢 |
| 3. | 山中正樹(2006)。「地獄変」私論：〈語り〉の詐術／〈語り手〉の裏切り。桜花学園大学人文学部研究紀要，8，240-233。 延伸查詢 |
| 4. | 小菅健一(1998)。コミックメディア論 試稿：「言語芸術」と「映像芸術」の融合。山梨英和短期大学紀要，32，1-14。 延伸查詢 |
| 5. | 小林由紀(20131200)。台湾の学習者が用いる読解ストラテジーの研究--文学講座受講者を対象として。台灣日語教育學報，21，136-165。 延伸查詢 |
| 6. | 林雪星(20071200)。教室のなかで読む「蠅」について。台灣日本語文學報，22，359-377。 延伸查詢 |
| 7. | 林雪星(20120100)。教室で読む「城の崎にて」--学習者の死生観を主として。東吳日語教育學報，38，123-148。 延伸查詢 |
| 8. | 有賀千佳子(1997)。「意識化」の手段としての映像教材。日本語学，16(9)，23-33。 延伸查詢 |
| 9. | 池田庸子(2003)。『学習者』から『読み手』へ--日本語教育におけるExtensive Readingの試み。茨城大学留学生センター紀要，1，45-54。 延伸查詢 |
| 10. | 池田庸子(2006)。上級日本語学習者のための読解教材--芥川龍之介「羅生門」教材化の観点。茨城大学留学生センター紀要，4，23-31。 延伸查詢 |
| 11. | 上橋菜穂子(2010)。多様な才能が奏でるもの--『精霊の守り人』と『獸の奏者』のアニメ化に関わって。日本児童文学，56(4)，50-53。 延伸查詢 |
| 12. | 江田すみれ、飯島ひとみ、野田佳恵(2005)。実践報告 中•上級の学習者に対する短編小説を使った多読授業の実践。日本語教育，126，74-83。 延伸查詢 |
| 13. | 岡本佐智子(1998)。上級文章表現授業への試み--リーディング 一冊の長編小説を主教材として。日本語と日本語教育，26，55-72。 延伸查詢 |
| 14. | 岡本佐智子(1999)。小説を主教材に使う--上級読解授業例。月刊日本語，1999(5月号)，24-31。 延伸查詢 |
| 15. | 小原律子(2008)。日本語教育における学習素材としての映像メディア一映画•テレビ番組の教材化。倉敷芸術科学大学紀要，13，205-214。 延伸查詢 |
| 16. | 狩野不二夫(1999)。外国人に日本文学を教えることの意義--ヴィクトリア大学の現代文学講座の実践から。留学生教育，4，1-10。 延伸查詢 |
| 17. | 北澤尚(2007)。文学の文法：文法形式に着目して文章の理解を深める試み。東京学芸大学紀要 人文社会科学系 I，58，1-7。 延伸查詢 |
| 18. | 絹川早苗(1989)。早稲田上級教科書を使って--特に文学作品を扱う。講座日本語教育，24，102-115。 延伸查詢 |
| 19. | 工藤陽子(2008)。文学作品を教材とした読解クラスにおける取り組み--谷川俊太郎の詩での実践を中心に。同志社大学 日本語•日本文化研究，6，31-45。 延伸查詢 |
| 20. | 熊野七絵、廣利正代(2008)。アニメ•マンガ調査研究--地域事情と日本語教材。国際交流基金日本語教育紀要，4，55-69。 延伸查詢 |
| 21. | 熊野七絵(2010)。日本語学習者とアニメ•マンガ：聞き取り調査結果から見える現状とニーズ。広島大学留学生センター紀要，20，89-103。 延伸查詢 |
| 22. | 熊野七絵、川嶋恵子(2011)。「アニメ．マンガの日本語」Webサイト開発：趣味から日本語学習へ。国際交流基金日本語教育紀要，7，103-117。 延伸查詢 |
| 23. | 熊野七絵(2012)。日本語教育におけるアニメ．マンガの活用のために--マドリード日本文化センター事例報告。国際交流基金日本語教育紀要，8，185-191。 延伸查詢 |
| 24. | 小菅健ー(2006)。《言語映像》と《映像言語》による表現論の結節点：押井守論の前提として。山梨英和大学紀要，5，1-14。 延伸查詢 |
| 25. | 竹口智之(2003)。読解教材を一斉授業において行うことの意義--上級クラス，小説『鞄』を例に。教育学研究紀要，49(2)，744-749。 延伸查詢 |
| 26. | 立川和美(2008)。日本語学習における随筆テクストを用いた読解指導：文学的文章の導入として。流通經濟大學論集，43(3)，147-156。 延伸查詢 |
| 27. | 土谷桃子(2007)。山本周五郎『雨あがる』を読む：日本語•日本文化研修留学生対象授業『文学から見た日本』の試み。岐阜大学留学生センター紀要，2006，3-17。 延伸查詢 |
| 28. | 董英玉、三上勝夫(2003)。日本語学習者に対する文学作品の読み方指導の研究。北海道教育大学紀要（教育科学編），54(1)，1-12。 延伸查詢 |
| 29. | 中村愛人(2004)。英語教育における文化教材としての文学作品の意義。広島大学大学院教育学研究科紀要・第二部：文化教育開発関連領域，52，115-119。 延伸查詢 |
| 30. | 萩野実美(2007)。日本のまんがとアニメ--日本語教材としての可能性。拓殖大学日本語紀要，17，123-130。 延伸查詢 |
| 31. | 坂東実子(2007)。〈鳥〉の表現でたどる日本近代文学史：超級文学日本語の試み。東京外国語大学留学生日本語教育センター論集，33，191-204。 延伸查詢 |
| 32. | 藤原顕(1989)。文学作品の指導における作品構造と学習者の解釈活動の関係について：作品レベル一コードモデル。教授学の探究，7，69-82。 延伸查詢 |
| 33. | 三門準(1995)。文学作品の教材化--宮沢賢治『注文の多い料理店』を例に。日本語教育研究，30，135-145。 延伸查詢 |
| 34. | 三門準(2003)。視聴覚的手法を用いた文学教材の利用。日本語教育研究，45，1-12。 延伸查詢 |
| 35. | 森川結花、永須実香、春名宣明、北村達也(2010)。日本語読解学習支援サイト「tutor.bunko」の構想と開発：総合的な技能養成を目指した方向性とそのコンテンツ。甲南大学情報教育研究センター紀要，9。 延伸查詢 |
| 36. | 矢崎満夫(2009)。アニメで日本語の開発：「アニマシオン」のティーチング•ストラテジーに着目して。静岡大学国際交流センター紀要，3，27-42。 延伸查詢 |
| 37. | 山路奈保子(2006)。文学作品を利用した上級日本語教育の試み：異文化理解促進のために。比較社会文化研究，19，89-94。 延伸查詢 |
| 38. | 山本欣司(2007)。芥川龍之介「蜘蛛の糸」を読む。弘前大学教育学部紀要，98，1-9。 延伸查詢 |
| 39. | 吉田正信、山本雅子(1993)。日本語教材としての短編小説--その意義と芥川龍之介「手巾」教材化の観点。愛知教育大学教科教育センター研究報告，17，27-35。 延伸查詢 |
| 40. | 吉田正信、山本雅子(1994)。日本語教材としての短編小説--樋口一葉『十三夜』教材化の観点と構想。愛知教育大学教科教育センター研究報告，18，137-144。 延伸查詢 |
| 41. | 吉田正信、山本雅子(1995)。日本語教材としての短編小説--志賀直哉『城の崎にて』教材化の観点と構想。愛知教育大学教科教育センター研究報告，19，247-254。 延伸查詢 |
| 42. | 王佑心(20140600)。「日本童話選讀」授業を通しての日本語学習者の〈主体的な読み〉に関する一考察--『注文の多い料理店』を中心に。台灣日語教育學報，22，238-265。 延伸查詢 |
| 43. | 池田庸子(2004)。外国語教育における文学教材の役割。茨城大学留学生センター紀要，2，25-33。 延伸查詢 |