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引文資料
題名:
微積分的學習成效評估:以明志科技大學環資學院93~105學年度大一學生為例
書刊名:
明志科技大學通識教育學報
作者:
劉小篔
作者(外文):
Liu, Hsiao-yun
出版日期:
2018
卷期:
6
頁次:
頁351-387
主題關鍵詞:
少子化
;
精簡教學
;
微積分學習成效
;
Declining birth rate
;
Simplified curricula
;
Effect of calculus learning
原始連結:
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相關次數:
被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:0
共同引用:
7
點閱:4
期刊論文
1.
張子貴(20100700)。合作學習應用在微積分教學之行動研究。課程與教學,13(3),141-162。
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2.
黃淑玲(20130700)。從知識到可觀察的能力:評估學習成效的策略與建議。評鑑雙月刊,44,16-23。
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3.
葉秋呈(20070600)。以模糊理論建構微積分學習之異同分析。測驗學刊,54(1),175-196。
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學位論文
1.
楊嘉勝(2011)。大一學生微積分學習策略與微積分學習成效之研究(碩士論文)。國立交通大學。
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