英漢語序習得偏誤研究__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	英漢語序習得偏誤研究
書刊名：	臺灣華語教學研究
作者：	邢志群
作者(外文)：	Xing, Zhiqun
出版日期：	2018
卷期：	17
頁次：	頁121-152
主題關鍵詞：	語序習得；偏誤分析；語篇功能；中介語語料；Word order acquisition；Error analysis；Discourse function；Interlanguage data
原始連結：	連回原系統網址
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本文通過分析美國學生的中介語作文，探究與英漢語序習得有關的偏誤問題。首先我們把中介語中的語序偏誤歸納為四大類：（1）句子層面修飾與被修飾成分的錯位問題；（2）篇章層面的連貫問題（如主題鏈）；（3）受母語干擾的漢英混用問題；（4）用與不用特殊語序（如把字句及被字句）問題。本文對比分析這些語序偏誤的句法、語義、語用和語篇特點及功能，發現大部分語序偏誤與漢、英語序差異和語篇功能有極密切的關係，特別是那些漢語有而英語沒有的句法，或者漢英篇章語序不同、用法也不同的句子，如主題句、把字句、被字句等。論證結果表明這些偏誤主要源於兩個誘因：跨語言干擾和母語不對稱遷移。

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This study aims to investigate word order errors in Chinese by English-speaking learners. Using data collected from interlanguage essays written by American university students, this study classifies word order errors into four types: 1) dislocation between the modifier and the modified, 2) lack of discourse coherence means (e.g. topic chain), 3) mixture of Chinese and English word order, and 4) misuse of special word orders (e.g. the bă/bèi constructions). Through analysis of syntactic, semantic, discourse and pragmatic characteristics and functions of those word order errors, we find that most order-word errors in Chinese correspond to word order variations and functional differences between Chinese and English, such as the errors related to the discourse functions of the topic-comment construction and the bă/bèi construction. It is argued that two factors play a crucial role in triggering those errors - interlanguage interference (or intralingua) and negative transference from students' native language (interlingua).

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期刊論文
1.	Li, Wendan(2004)。Topic Chains in Chinese Discourse。Discourse Processes，37(1)，25-45。
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學位論文
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圖書
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6.	屈承熹、潘文國(2006)。漢語篇章語法。北京：北京語言大學出版社。延伸查詢
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8.	Tsao, Feng-fu(1990)。Sentence and Clause Structure in Chinese: A Functional Perspective。Taipei：Student Book。
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10.	Leki, Ilona、Cumming, Alister H.、Silva, Tony J.(2008)。A synthesis of research on second language writing in English。New York：Routledge。
11.	溫曉虹(2012)。漢語作為第二語言的習得與教學。北京：北京大學出版社。延伸查詢
12.	Jiang, Wenying(2009)。Acquisition of Word Order in Chinese as a Foreign Language。Berlin：De Gruyter Mouton。
13.	Swales, John(2000)。English in Today's Research World: A Writing Guide。Ann Arbor, MI：University of Michigan Press。
14.	VanPatten, Bill(2003)。From Input to Output: A Teacher's Guide to Second Language Acquisition。New York, NY：McGraw Hill。
15.	張寶林(2013)。漢語韻律句法學。商務印書館。延伸查詢
16.	Li, Charles Na、Thompson, Sandra Annear(1981)。Mandarin Chinese: a functional reference grammar。University of California Press。
17.	趙元任(1968)。A Grammar of Spoken Chinese。University of California Press。

圖書論文
1.	Tai, James H.-Y.(1985)。Temporal Sequence and Chinese Word Order。Iconicity in Syntax。Amsterdam：John Benjamins Publishing Company。
2.	Tai, James H.-Y.(1993)。Iconicity: Motivations in Chinese grammar。Principles and Prediction: The analysis of natural language。John Benjamins Publishing Company。
3.	Li, Charles N.、Thompson, Sandra A.(1976)。Subject and Topic: A New Typology of Language。Subject and Topic。New York：Academic Press。
4.	沈家煊(1999)。認知心理和語法研究。語法研究入門。北京：商務印書館。延伸查詢
5.	Gass, Susan M.、Selinker, Larry(1992)。[Language Transfer in Language Learning] Introduction。Language Transfer in Language Learning。Amsterdam：John Benjamins。
6.	Polio, Charlene(2012)。How to research second language writing。Research Methods in Second Language Acquisition: A Practical Guide。Sussex：Wiley-Blackwell。
7.	Polio, Charlene(2013)。The acquisition of second language writing。The Routledge Handbook of Second Language Acquisition。New York, NY：Routledge。
8.	LaPolla, Randy J.(1995)。Pragmatic relations and word order in Chinese。Word Order in Discourse。John Benjamins。

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