「混合專家與學生實徵表現導向」大型教育評量標準設定之效度評估研究_

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題名：	「混合專家與學生實徵表現導向」大型教育評量標準設定之效度評估研究
書刊名：	教育科學研究期刊
作者：	謝進昌
作者(外文)：	Hsieh, Jin-chang
出版日期：	2023
卷期：	68:2
頁次：	頁1-35
主題關鍵詞：	英語文理解；混合專家與學生實徵表現導向效度評估；臺灣學生成就長期追蹤評量；標準本位大型評量；標準設定；English comprehension；Hybrid of expert and student empirical performance models；Taiwan Assessment of Student Achievement: Longitudinal Study；Standard-based large-scale assessment；Standard setting
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