研究旨為探討高職生對游泳課程之學習環境、動機、成效、滿意度，以彰化田中當地高職生為研究對象，探討不同人口變項對游泳課程學習成效、動機、滿意度差異情形，運用游泳課後期間進行問卷調查，並取得有效問卷650 份。以SPSS fo Window 22.0 統計分析系統，進行資料處理計算。結果發現：該校學生初始游泳能力低落，爾後參與游泳運動及課程意願亦相當低迷；師長鼓勵、游泳運動有助課業學習、消暑放鬆、學會自保、學業加分是主要參與動機；教學公告看板、教學內簡潔易懂、衛浴廁所更衣室、班級參與程度、時間安排等規劃現況有待改善。建議：提升泳池水質，改善衛浴設備、置物與池畔休憩空間；辦理水域相關活動，引進新興活動，增加班級整體學習意願；落實校內游泳課程，結合鄰近業者共同推廣，提升學生游泳能力。