本研究主要目的在於發現、比較與分析中國和美國大學生在倒人適應上所遭遇到的困擾問題，並進一步探討他們在處理這些個人問題時所樂於求助的人員之類別。 （一）研究對象：以分層取樣的方式，從國立台灣師範大學與美國北科羅拉今大學抽取大學部學生共720 名，依學生的文化背景、性別、年齡典主修科系等四項因素加以分組，每組學生30 名。 （二）研究工具： （1）孟氏行為困擾問題調查表。 （2）筆者自編的「附加問卷」。 （三）資料之搜集與處理：在平常課室情境中，以無記名方式，施行測驗與調查。測驗與調查所得資料經初步分類整理後，操用多元迴歸分析、變異數分析、等設相關、t 檢定、z 檢定等方法，進行統計分析。 本研究的結果如下： （一）大學生適應困擾問題的類別及數量，與他們生活的文化背景有密切的關係。 （二）就適應困擾問題的總數而言，中國大學生的一般困擾問題稍多於美國大學生，但後者的嚴重困擾問題顯著多於前者。 （三）無論中團或美國大學生，低年級學生比高年級學生有較多的適應困擾問題。 （四）一般言之，不間性別和科系的大學生之間，在適應困擾問題上，並無顯著的差異。 （五）中國大學生主要的適應困擾問題在下列五方面：（1）大學課業之適應，（2）課程與教學方法，（3）社交與休閒活動，（4）與他人的關係，（5）對自己的態度。 （六）美國大學生主要的適應困擾問題在下列五方面：（1）大學課業之適應，（2）社交與休閒活動，（3）對自己的態度，（4）與他人的關係，（5）經濟與生活狀況。（七）中國和美國大學生皆喜歡與知己朋友談論個人的困擾問題。此外，中國大學生也常求助於父母興師長，但美國大學生則今求助於輔導人員、神艾或牧師。