基於輔導與教學的需要，本研究以政治作戰學校正期班八十九年班全體新生為對象，取得有效樣本一五七人，以自編的「大學生生活狀況調查表」探討軍校新生的生活適應狀況；自編的「軍校學生生涯規劃問卷」，測量其就請軍校意願的指標。另採用賴氏人格測驗作為測量人格特質的工具。 研究於八十五年十二月進行主要結果為：1. 個人人格特質與其生活適應有顯著相關，其中活動性強、安閒的、社會外向三項人格特質與困擾總平均成負相關， 且均極為顯著（P<.001），而不協調的、抑鬱性大、變異性大、自卑感強、神經質強等人格特質與困擾總平均成正相關，且也均極為顯著（p < .001）； 在「主觀的」特質與生活困擾緦平均有正相關（p <.05）。2. 預校畢業的新生，其活動性、領導性顯著高於軍校聯招入學的新生，而軍校聯招入學的新生其自卑感強過預校畢業的新生。3. 政治作戰學校正期班新生就學意願與活困擾總分無相關，與未來前途的困擾之相關則極為顯著，而與在學校生活困擾相關也達到顯著。 4. 政治作戰學校正期班新生在賴氏人格測驗的思考外向 (較粗心大意 )、主觀的、攻擊性強等三項與學業成績有負相關。其他各項人格特質與學業成績的相關都沒有顯著。5. 預校畢業的新生，其就學意願顯著高於軍校聯招入學的新生。6. 生活困擾的主要來源前本五項依序為（1）軍事訓練，（2）學校生活，（3）社交生活，（4）未來前途，（5）學習適應。男女生相同。而最感到困擾的問題，也都與軍事訓練及學校生活有關。