本文旨在透過一個早期教育研究(research on early intervention)的案例，探討A-B-A-B倒返實驗設計，並引用一項戒除兒童吮指習慣之研究為例，評析其內在效度。結果發現：倒返實驗設計能彰顯自變項與依變項間的函數關係，是單一受試研究在行為改變技術上最常應用的一種設計；對於早期教育研究，尤有助益。 A-B-A-B倒返實驗設計(reversal design)，又稱褪除設計(withdrawal deslgn)(Leitenberg，1973)、操作設計(operate deaign)(Glass，Willson,& Gottman,1975)，類似於相等時間系列設計(equivalent time series design)(Birnbrauer,et al.,1974)，是單一受試研究中，最基本的一種與最常應用於行為改變技術上的一項設計(Kratochwill,1978；Tawney & Gast 1984)。 本文主要就A-B-A-B倒返實驗設計之架構與設計要點陳述其內涵，分列其優點與限制，並引用一項戒除兒童吮指習慣的研究為例，分析說明其應用。