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摘要
引文資料
題名:
模糊理論應用於規劃滿足學生需求所需之行政配合
書刊名:
教育研究資訊
作者:
李伯超
作者(外文):
Lee, Po-chao
出版日期:
1998
卷期:
6:4
頁次:
頁1-7
主題關鍵詞:
需求評估
;
模糊理論
;
多屬性決策
;
Needs assessment
;
Fuzzy theory
;
MADM
原始連結:
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4
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由於近年大學數量的增加,及聯考制度的可能廢除,大學招生權最後會回歸到各大學。失去了聯考統一分發學生的保障,各大學勢必要發展自己的特色,來吸引學生的就讀。如何了解學生的需求,進而規劃一些相應的措施及方案,來滿足學生的需要,就變成每個大學的首要工作。為了因應這個潮流,本研究提出一個可以根據學生需求,來加強相關部門功能的模糊評估法。整個方法極為簡單實用,相信可以作為各界參考。
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期刊論文
1.
Klien, C. M.、Chen, C. B.(1997)。A Simple Approach to Ranking a Group of Aggregated Fuzzy Utilities。IEEE Transactions on Systems, Man, Cybernetics part B: Cybernetics,27(1),26-35。
2.
黃玉(19950500)。大學學生事務工作發展之省思與借鏡。訓育研究,34(1),11-26。
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3.
Evans, N. J.(1985)。Needs assessment methodology: A comparison of results。Journal of College Student Personnel,26(2),107-114。
4.
陳金貴(19960300)。變遷中的大學生心態與學生事務工作。訓育研究,35(1),23-30。
延伸查詢
5.
Banta, T. W.、Black, K. E.、Lambert, J. L.(1996)。Assessing student development and developmental support srevices: some examples from campus experience。Quality in Higher Education,2(2),117-130。
6.
Lipscomb, D.(1988)。Linking assessment to retention of first-year students。Assessment Update,7,6-7。
7.
Peterson, S. L.、Kovel-Jarboe, P.、Schwartz, S. A.(1997)。Quality improvement in higher education: implications for student retention。Quality in Higher Education,3(2),131-141。
8.
Smith, B.、Scholten, I.、Russell, A.、McCormack, P.(1997)。Integrating student assessment practices: the significance of collaborative partnerships for curriculum and professional development in a university department。Higher Education Research and Development,16(1),69-85。
圖書
1.
Barr, M. J.、Keating, L. A.(1985)。Developing effective student services programs: systematic approaches for practitioners。San Francisco:Jossey-Bass。
2.
Chickering, A. W.(1978)。Education and identity。San Francisco:Jossey-Bass。
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