本研究探討臺灣中部地區二專生電腦經驗與對電腦態度之現況，並探究是否 存在性別、科別上的差異，以期對技職領域下的電腦教育作一理解，可作為今後 政府、學校規畫推動全民資訊教育的參考。 本研究主要是採用問卷調查法；被抽樣對象來自臺灣中部地區六所專科的二 專生，所收集242份有樣樣本，經統計分析發現結果如下： 中部地區約佔五分之三的二專生在高中時期首次接觸電腦，在性別、科別上 的差異皆不存在；有五分之四強的人家中已購買電腦，在性別、科別上的差異皆 不存在；有五分之四強的人至少每周使用電腦兩次以上，在性別、科別上的差異 皆不存在；電腦知識來源主要來自師長(佔五分之二強)與同學朋友(佔五分之二 弱)，而其與性別、科別皆有顯著關聯性；有五分之三強的二專生電腦較常應用在 文書處理方面，而其與性別、科別皆有顯著關聯性。至於二專生對電腦的態度， 有「性別」差異存在，但卻無「科別」差異存在。