本研究的目的在於探討學費理論應用在成人教育的可行性，並分析高雄市市民學苑的成人教育收費情況是否合理，並進一步提出市民學苑學費徵收的原則性建議。本研究採用文獻探討法、檔案分析及觀察、訪問法研究之。主要研究發現如下：（一）在討論成人教育的學問題時，一方面可以運用高等教育學費理論的原則，但另一方面卻應考慮成人教育特有的社教功能，斟酌地增加政府所應負的責任，不宜全盤套用之。（二）現行市民學苑學費制度並不合理，有改進之空間。最後，本研究依據研究結果提出以下建議：（一）政府應該公平地補助各項成教活動。（二）大專院校與非大專院校辦理的成教活動應差別收費。（三）市政府對不同課程學費分擔比例之多寡應該依不同性質的課程給予不同比例的分攤。