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外文摘要
引文資料
題名:
從幼稚園參與評鑑之經驗看幼稚園在教保轉變之歷程--個案研究
書刊名:
國立臺北師範學院學報
作者:
薛婷芳
/
廖鳳瑞
作者(外文):
Shiue, Ting-fang
/
Liaw, Fong-ruey
出版日期:
1999
卷期:
12
頁次:
頁571+573-602
主題關鍵詞:
幼稚園評鑑
;
認可模式
;
幼兒教育
;
Kindergarten evaluation
;
Accreditation model
;
Early childhood
原始連結:
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點閱:138
本研究從臺北市八十六學年度一所自願申請評鑑的公立幼稚園參與幼稚園評鑑的經驗瞭解受評幼稚園如何經歷評鑑,並探討幼稚園評鑑如何影響受評幼稚園教學與保育的過程。本研究以質的研究方式,從幼稚園的角度來詮釋評鑑的實施。研究發現:(一)評鑑與評鑑委員的訪視對受評幼稚園產生衝擊,引發幼稚園在教學的反思與轉變;(二)稚幼園的轉變是持續而循環的,並非直線式的;(三)除了評鑑之外,還有其他因素促進受評幼稚園的轉變與成長,包括園長的領導模式與組織氣氛、園內教師的參與度、行政的支持、評鑑制度、幼稚園的體制,而言些因素對幼稚園成長與發展的影響符合生態系統理論的觀點。最後,從受評幼稚園的經驗,本研究提出有關幼稚園評鑑實務及研究的建議。
以文找文
The study, adopting a qualitative approach, describes a public kindergarten's experience of program evaluation conducted by the Taipei City Bureau of Education. The study focuses on the process of change and growth in teaching and care resulting from the evaluation system and the interactions between the evaluation and kindergarten personnel. The study has three major findings: (1) Program evaluation elicits three cycles of stimulus-reflection-action-for-change processes on the kindergarten during the 6-month period. (2) The process of change and growth resulting from the evaluation follows a continuous, spiral model, rather than a linear path. (3) Ecological factors play major roles in the change and growth, including the director's style of leadership and organizational climate (microsystem), support from the school (Mesosystem), evaluation system and its personnel (exosystem), and the culture of public kindergartens (macrosystem). From the experience of the kindergarten, shortcomings of the evaluation system are analyzed. Implications for the improvement of the evaluation system and for future research are discussed.
以文找文
期刊論文
1.
歐用生(19960800)。支持教師參與教育改革。國民教育,36(6),2-6。
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2.
Hoy, Wayne K.、Clover, Sharon I. R.(1986)。Elementary school climate: A revision of the OCDQ。Educational Administration Quarterly,22(1),93-110。
3.
王靜珠(1987)。幼稚園園務及教學評鑑。臺灣教育,436,20-26。
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4.
任秀媚(1992)。從幼稚園評鑑談幼稚園教保活動之問題。國教世紀,28(1),34-40。
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5.
李阿成(1984)。談幼稚園教育評鑑。國教天地,59,28-33。
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6.
高傳正(1988)。幼稚園評鑑內容之探討。國教天地,26,11-14。
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7.
翁麗芳(1996)。評鑑政策的形成與實施。成長幼教季刊,7(4),42-47。
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8.
劉穎(1989)。從幼稚園評鑑談幼稚園的環境與設備。國教新知,36(3/ 4),36-39。
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9.
蔡春美(1986)。幼稚園評鑑的意義與內容。國民教育,27(6),2-4。
延伸查詢
10.
蘇建文(1988)。美國幼兒教育學會幼兒教育制度評鑑簡介。幼兒教育年刊,2,9-24。
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11.
Herr, D.、Demars-Johnson, R.、Zimmerman, K.(1993)。Benefits of accreditation: A Study of directors' perceptions。Young Children,13,25-32。
會議論文
1.
陳漢強(1993)。幼兒教育機構評鑑。沒有紀錄。13-18。
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學位論文
1.
江啟昱(1993)。CIPP評鑑模式之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
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2.
賴志峰(1997)。臺北市幼稚園後設評鑑之研究(碩士論文)。國立政治大學。
延伸查詢
3.
李明中(1997)。臺北市幼稚園園長對幼稚園評鑑觀點之研究,0。
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4.
林錦雲(1983)。臺北市六十九學年度國民中學評鑑工作之分析研究,0。
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圖書
1.
Scriven, M.(1973)。Educational Evolution: Theory and Practice。Belmont, C.A:Wadsworth。
2.
台北市政府教育局(1997)。台北市八十五學年度公私立幼稚園教育評鑑報告。台北市政府教育局。
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3.
台北市政府教育局(1994)。台北市八十二學年度公私立幼稚園教育評鑑報告。台北市:台北市政府教育局。
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4.
Davis, K.、Newstorm, J. W.(1985)。Human Behavior at Work: Organizational Behavior。New York:McGraw-Hill。
5.
Stufflebeam, D. L.、Foley, W. J.、Guba, E. G.、Hammond, R. L.、Merriman, H. O.、Provus, M. M.、Gephart, W. J.(1971)。Educational evaluation and decision making。Illinois:P.E., peacock Publishing。
6.
黃瑞琴(1991)。質的教育研究方法。臺北巿:五南。
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7.
蔡春美、張翠娥、敖韻玲(1992)。幼稚園與托兒所行政。台北:心理出版社。
延伸查詢
8.
Stufflebeam, Daniel L.、Shinkfield, Anthony J.、黃光雄(1989)。教育評鑑的模式。臺北:師大書苑。
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9.
黃政傑(1987)。課程評鑑。師大書苑。
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10.
饒見維(1996)。教師專業發展--理論與實務。臺北市:五南圖書出版股份有限公司。
延伸查詢
11.
Lincoln, Yvonna S.、Guba, Egon G.(1989)。Fourth generation evaluation。Sage Publications。
12.
Dewey, John(1933)。How We Think: A Restatement of the Relation of Reflective Thinking to the Educative Process。D. C. Heath and Company。
13.
Senge, Peter M.、郭進隆(1994)。第五項修練:學習型組織的藝術與實務。天下文化。
延伸查詢
14.
Tyler, Ralph Winfred(1949)。Basic Principles of Curriculum and Instruction。University of Chicago Press。
15.
Bronfenbrenner, Urie(1979)。The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design。Harvard University Press。
16.
Young, K. E.(1983)。Prologue: The changing scope of accreditation。Understanding accreditation。San Francisco, CA。
17.
臺北市政府教育局(1995)。臺北市八十三學年度公私立幼稚園教育評鑑報告。臺北市八十三學年度公私立幼稚園教育評鑑報告。沒有紀錄。
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18.
高敬文(1976)。開放的教育-中國化之展望。開放的教育-中國化之展望。屏東。
延伸查詢
19.
Bender, L. W.(1983)。Accreditation: Misuses and misconceptions。Understanding accreditation。San Francisco, CA。
20.
Bredekamp, S.、Glowacki, S.(1996)。The first decade of NAEYC accreditation: Growth and impact on the field。NAEYC Accreditation: A decade of learning and the years ahead。Washington, DC。
21.
National Association of Education for Young Children(1991)。Accreditation Criteria & Procedures: Position Statement of the National Academy of Early Childhood Programs。Accreditation Criteria & Procedures: Position Statement of the National Academy of Early Childhood Programs。Washington, DC。
22.
Wolf, R. L.(1973)。How teachers feel toward evaluation。School evaluation: The politics and process。Berkeley, CA。
圖書論文
1.
Grimmett, P. P.、MacKinnon, A. M.、Erickson, G. L.、Riecken, T. J.(1990)。Reflective practice in teacher education。Encouraging reflective practice in education: An analysis of issues and programs。New York, NY:Teachers College Press。
2.
周淑惠、江麗莉(1995)。我國幼稚園評鑑制度。教育評鑑。臺北:師大書苑。
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