| 期刊論文| 1. | (19980204)。Clinton Plan: 100,000 more teachers, smaller class sizes。Education Week，41。   | 會議論文| 1. | 盧美貴、劉子鍵、方慧琴、陳勤妹(1998)。學校不是小軍隊--國民小學有效實施小班教學。現代教育論壇，國立教育資料館 。臺北：台北市立師範學院。 延伸查詢 | 圖書| 1. | 教育部(1998)。發展小班教學精神計畫研習手冊。臺北：教育部。 延伸查詢 | | 2. | 教育部(1995)。中華民國教育報告書：邁向二十一世紀的教育願景。臺北：教育部。 延伸查詢 | | 3. | 教育部(1998)。教育改革行動方案。臺北市：教育部。 延伸查詢 | | 4. | 教育部(1998)。發展小班教學精神計畫。臺北：教育部。 延伸查詢 | 單篇論文| 1. | Gilman, D.，Tillitski, C.(1990)。The longitudinal o f smaller classes: Four studies(ED 326 313)。 | | 2. | Egelson(1996)。Does class size make a difference ? Recent findings from State and district initatives(ED 398 644)。 | | 3. | Goettler-Sopko, S.(1990)。The effect o f class size on reading achievement(ED 325 826)。 | | 4. | Mitchell, D.，Beach, S. A.(1990)。How changing class size affects classrooms and students(ED 358 077)。 | | 5. | Nye, B. A.(1992)。Small is far better. A report o f three class-size initiatives: Tennessee’s student teacher achievement ratio (ETAR) project (8/85- 8/89), lasting benefits study (LBS:9/89-7/92), and project CHALLENGE (7/89- 7/92) as a policy application (preliminary)(ED 354 049)。 | 其他| 1. | (1998)。Reducing class size: What do we know，http://www.ed.gov/pubs/ReducingClass/。 | |