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題名：改革開放以來我國教學理論研究知識圖譜分析與可視化呈現(1979～2016)
書刊名：教育研究與實驗
作者：陳曉端／咸富蓮／哈燕
出版日期：2017
卷期：2017(3)
頁次：63-69
主題關鍵詞：教學理論；教學理論研究；研究熱點；知識圖譜；可視化分析
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本文采用關鍵詞共詞分析法,對1979年至2016年之間我國教學理論研究的378篇文獻進行了分析。通過解讀和分析相關圖表發現,我國教學理論研究主要圍繞教學理論及教學理論元研究、課堂教學研究、教學實踐研究三大領域展開。盡管圍繞這三大領域已經取得了較豐富的研究成果,但為了進一步增強我國教學理論的生命力,提高教學理論對教學實踐的指導性,亟需加強教學基本理論研究、教學理論本土化研究、以及教學理論對教學實踐的指導研究。
期刊論文
1.蔡寶來、王會亭(2012)。教學理論與教學能力:關係、轉化條件與途徑。上海師範大學學報(哲學社會科學版)，2012(1)。  延伸查詢new window
2.遲艶杰(1997)。教學領域中的理論與實踐--兼論我國教學論學科面臨的主要問題及發展選擇。中國教育學刊，1997(4)。  延伸查詢new window
3.李森(2002)。教學理論與實踐：轉化方式探討。課程•教材•教法，2002(3)。  延伸查詢new window
4.王鑒(2001)。教學理論與實踐關係研究20年：從定位到聯盟。教育理論與實踐，2001(4)。  延伸查詢new window
5.楊麗、溫恒福(2011)。近30年來我國教學理論研究的主要特點分析。教育研究，2011(3)。  延伸查詢new window
6.王策三(1990)。我國十年來教學理論的進展。高等師範教育研究，1990(2)。  延伸查詢new window
7.陳曉端(1998)。教學理論研究的現狀與展望--對90年代我國教學理論研究的統計分析。教育研究與實驗，1998(1)。  延伸查詢new window
8.張天明(2014)。1980年以來我國教學理論本土化研究：回顧、問題與展望。課程•教材•教法，2014(1)。  延伸查詢new window
9.張勤、馬費成(2007)。國外知識管理研究範式--以共詞分析為方法。管理科學學報，2007(6)，65-75。  延伸查詢new window
10.郭文斌(2016)。知識圖譜:教育文獻內容可視化研究新技術。華東師範大學學報(教育科學版)，2016(1)。  延伸查詢new window
11.李定仁、羅儒國(2005)。教學理論應用研究思維方式的變革。華中師範大學學報(人文社會科學版)，2005(5)。  延伸查詢new window
12.徐繼存(1998)。論教學理論的可行性及其條件。教育理論與實踐，1998(6)。  延伸查詢new window
13.郝志軍(2008)。教學理論的成分結構。教育理論與實踐，2008(4)。  延伸查詢new window
14.徐繼存、趙昌木(1995)。教學理論發展的內外部因素分析。課程•教材•教法，1995(1)。  延伸查詢new window
15.楊軍(1995)。布魯姆的教學理論與差生轉化。外國中小學教育，1995(4)。  延伸查詢new window
16.徐繼存、羅儒國(2004)。教學理論應用辨正。當代教育科學，2004(17)。  延伸查詢new window
17.蔣曉(1984)。赫爾巴特學派教學理論評述。華東師範大學學報(教育科學版)，1984(1)。  延伸查詢new window
18.甄德山(1982)。贊科夫對教學理論的貢獻--兼論贊科夫與凱洛夫教學論思想的異同。外國教育資料，1982(5)。  延伸查詢new window
19.英格、欣怡(1985)。布魯納的教學理論。現代外國哲學社會科學文摘，1985(2)。  延伸查詢new window
20.李定仁(1995)。論當代教學理論革新的主要趨勢。西北師大學報(社會科學版)，1995(1)。  延伸查詢new window
21.宗秋榮(1994)。教學理論與教學實踐的結合探微。教育研究，1994(9)。  延伸查詢new window
22.孔企平(2006)。教學策略的轉型：從獨白走向對話。全球教育展望，2006(6)。  延伸查詢new window
23.周興國(2010)。對話教學:有待進一步澄清的幾個問題--對當前對話教學理論研究的審視與反思。課程•教材•教法，2010(7)。  延伸查詢new window
24.薛國鳳、王亞暉(2003)。當代西方建構主義教學理論評析。高等教育研究，2003(1)。  延伸查詢new window
25.薛國鳳(2003)。建構主義教學理論的實踐影響及效果分析。外國教育研究，2003(11)。  延伸查詢new window
26.咸富蓮、馬東峰(2014)。教學不確定性的內涵、特點及價值訴求。教育理論與實踐，2014(31)。  延伸查詢new window
27.郭文斌、俞樹文(2014)。我國遠程教育研究熱點知識圖譜--基於3170篇碩士及博士學位論文的關鍵詞共詞分析。電化教育研究，2014(2)，45-49。  延伸查詢new window
圖書
1.施良方、崔允漷(1999)。教學理論：課堂教學的原理、策略與研究。上海：華東師範大學出版社。  延伸查詢new window
2.王策三(1985)。教學論稿。北京：人民教育出版社。  延伸查詢new window
3.徐繼存(2000)。教學理論反思與建設。蘭州：甘肅教育出版社。  延伸查詢new window
4.徐繼存、趙昌木(2008)。現代教學論基礎。北京：北京大學出版社。  延伸查詢new window
5.李定仁、徐繼存(2001)。教學論研究二十年。北京：人民教育出版社。  延伸查詢new window
6.吳疆(2007)。現代教育技術與綜合學科課程整合方法與實踐。北京：人民郵電出版社。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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