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來源文獻資料
摘要
引文資料
題名:
用強制培養出自由:康德的教育觀
書刊名:
教育研究與實驗
作者:
周麗華
出版日期:
2017
卷期:
2017(4)
頁次:
24-29
主題關鍵詞:
康德
;
自由
;
教育
;
強制
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康德認為理想的人是能獨立運用自己理性做出判斷并能獨立承擔責任的自由行動者;教育,尤其是學校教育具有強制的特征;從強制的教育中培養出自由行動者突顯出教育的艱巨性,但并非是不可能的;培養自由人的根本途徑就是盡早地讓受教育者學會思考,而切實有效地實施這一過程考驗著教育者的教育智慧。
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期刊論文
1.
肖朗(2003)。康德與西方大學教育學講座的開設。華東師範大學學報(教育科學版),2003(3)。
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圖書
1.
阿爾森‧古留加、賈澤林、侯鴻勛、王炳文(1997)。康德傳。北京:商務印書館。
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2.
亨利・E.・阿利森、陳虎平(2001)。康德的自由理論。瀋陽:遼寧教育出版社。
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3.
Boyd, William、King, Edmund J.、吳元訓、任寶祥(1985)。西方教育史。北京:人民教育出版社。
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4.
伊曼努爾•康德、李秋零(2004)。康德著作全著。北京:中國人民大學出版社。
延伸查詢
5.
曼弗雷德•庫恩、黃添盛(2008)。康德傳。上海:世紀出版集團:上海人民出版社。
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6.
伊曼努爾•康德、李秋零(2005)。康德著作全著。北京:中國人民大學出版社。
延伸查詢
7.
伊曼努爾•康德、趙鵬、何兆武(2005)。論教育學。上海:上海世紀出版集團。
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8.
卡西爾、劉東(2015)。盧梭•康德•歌德。北京:生活•讀書•新知。
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9.
讓•雅克•盧梭、李平漚(2004)。愛彌兒。北京:商務印書館。
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10.
讓•雅克•盧梭、高煜(2002)。讓人類不平等的起源和基礎。桂林:廣西師範大學出版社。
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