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題名:社會科教學的理論基礎:建構論及其對社會科教學的啟示-
作者:陳國彥
書刊名:社會科教育之有效教學
頁次:83-100
出版日期:2014
出版項:臺北:學富文化
主題關鍵詞:社會科教學建構論
學門:教育學
資料類型:專書論文
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期刊論文
1.Harris, K. R.、Graham, S.(1994)。Constructivism: principles, paradigms and integration。Journal of special education,28(3),233-248。  new window
2.黃芳裕(19960300)。建構論在科學教育研究的典範類型與應用(2)--當今科學哲學對建構論的評析。科學教育,188,2-14。  延伸查詢new window
3.Geelan, D. R.(1997)。Epistemological Anarchy and the Many Forms of Constructivism。Science & Education,6(1/2),15-28。  new window
4.Hartoonian, H. Michael、Langhlin, M. A.(1989)。Designing a social studies scope and sequence for the 21st Century。Social Education,53(6),388-398。  new window
5.Yager, R. E.(1997)。The Constructivist Learning Model: Towards real reform in science education。The Science Teacher,58(6),52-57。  new window
6.郭重吉(19920500)。從建構主義的觀點探討中小學數理教學的改進。科學發展月刊,20(5),548-570。  延伸查詢new window
學位論文
1.Chen, K. Y.(1997)。An Analysis of the Nature and content of 5th and 6th Grade Social Studies Textbooks in the Republic of China(博士論文)。University of Northern Colorado。  new window
2.Henriques, Laura(1997)。Constructivist Teaching and Learning, form A Study to Define and Verify a Model of Interactive Constructive Elementary School Science Teaching(博士論文)。University of Iowa,Iowa City, IA。  new window
圖書
1.Fosnot, Catherine T.(1989)。Enquiring Teachers, Enquiring Learners: A Constructivist Approach to Teaching。New York, NY:Teachers College Press。  new window
2.歐用生(1991)。國民小學社會科教學研究。臺北:師大書苑。  延伸查詢new window
3.程健教(1991)。國民小學社會科教學研究。臺北:五南。  延伸查詢new window
4.Chapin, J. R.、Messick, R. G.(1996)。Elementary Social Studies: A Practical Guide。New York, NY:Longman publishers。  new window
5.何福田(1992)。國小社會科課程內涵之探討。台北:教育部。  延伸查詢new window
單篇論文
1.Chiu, Lian-Hwang(1997)。Nurturing Children's Intelligence: Application of Multiple Intelligence Theory in Teaching,Ping-Tug Teachers College。  new window
 
 
 
 
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