青少年時期是一段由孩童時期進入到成年的轉變時期， 在這段期間由於生理上的 轉變往往造成心理上的不安。加上置身於暴力、脫序、奢靡、經濟投機與公理正義不明的社 會環境中，由於價值觀念偏差造成青少年犯罪率上升等社會問題。休閒活動包羅萬象，種類 繁多。從字源的觀點來看休閒，休閒是一段免於謀生工作的時間，且以閒逸雅緻的心情，從 事哲學、藝術提昇人文價值的自我教育活動。換言之，「休閒」即是擺脫勞務責任之後，剩 下來可以自由支配的閒暇時間，以及自由活動的時間。在時間運用方面，剩下來可以自由支 配的閒暇時間，以及自由活動的時間。在時間運用方面，雖然青少年非上課可自由支配的時 間有逐漸增加趨勢，理論上青少年們應有較多的休閒時間，但是受到課業及升學壓力的影響 ，青少年們不得不利用非上課時間遊走於補習班之間。這種現象使得真正可自由支配的時間 所剩無幾，也造成時間利用的困擾。所謂休閒教育者，廣泛的說是指家庭、學校及社會三者 之中，凡是能夠提供正確而且有的休閒者。例如：家庭中的父母親、學校裡的老師、社會上 的傳播媒體... 等等。狹義地說，休閒教育者就是對休閒活動方面有所研究及學習的體育人 。青少年因為升學主義的掛帥，而不得不捨棄休閒活動，造成身心發展的不健康。師資不足 也是一個不爭的事實，青少年得不到正確的資訊，造成觀念的偏差，也造成了許多社會問題 ，休閒活動對於青少年的特質與身心發展具有重大的影響。青少年休閒活動除了娛樂身心外 ，更可促進身心的健康、健全人格的發展及道德規範的培養。家庭、學校、大眾傳播媒體， 或者是專業的休閒教育者都希望藉鼓勵青少年們參與休閒活動，來疏解種種由轉變而造成的 不安，並且培養青少年們建立對人生正面的看法與意義。