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摘要
外文摘要
引文資料
題名:
檔案評量在高職英文戲劇教學運用之個案研究
書刊名:
師大學報. 教育類
作者:
柳雅梅
作者(外文):
Liu, Ya-mei
出版日期:
2002
卷期:
47:2
頁次:
頁159-174
主題關鍵詞:
高職英文戲劇教學
;
檔案評量
;
個案研究
;
Drama teaching
;
Portfolio assessment
;
Case study
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受限於高職學生英文程度欠佳、授課時數少、聯考試題趨向傳統文法和字彙試題,因此,高職英文教師多半仍以文法翻譯教學法為主。在本研究中,教師即研究者,嘗試以英文戲劇教學搭配檔案評量賦予教學生命力,目的在於了解檔案評量如何運用在高職英文戲劇教學,及其對學生的影響和對教學的啟示。研究者藉著觀察紀錄、訪談、問卷調查和學生的個人檔案內容以蒐集資料,期盼獲得更深入了解。研究結果發現檔案評量確實能協助英文戲劇教學之進行,促使學生主動學習,培養其反省和思考能力,並協助教育客觀了解學生
以文找文
Limited by vocational students' poor English ability, small number of English classes and subjection to traditional test, most vocational school English teachers are forced to use the traditional grammar-translation method. The purpose of this study is to show how English drama teaching combined with portfolio assessment in a vocational school influenced learning and teaching. The data have been collected from classroom observation, interviews, questionnaires and student portfolios in order to arrive at the deepest possible understanding. The results show that portfolios in order to arrive at the deepest possible understanding. The results show that portfolio assessment did reinforce the classroom teaching of drama, help the students develop their ability to think and reflect, and allow the teacher to achieve a better understanding of the students' learning process.
以文找文
期刊論文
1.
Simon, M.、Forgette-Giroux, R.(2000)。Impact of a content selection framework on portfolio assessment at the classroom level。Assessment in Education,7(1),83-101。
2.
許慧玉、劉瓊文(20010500)。卷宗評量的特色及對學習的影響。測驗統計簡訊,41,9-20。
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3.
葉錫南(20010700)。英語科檔案評量於中小學之實施。敦煌英語教學雜誌,30,11-14。
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4.
盧貞穎(20010700)。讓學生做學習的主人--檔案評量應用與省思。敦煌英語教學雜誌,30,15-21。
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5.
詹餘靜(19990400)。從教學法的沿革談有效的國小英語教學。教師之友,40(2),7-23。
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6.
Calfee, R. C.、Perfumo, P.(1993)。Student portfolios: Opportunities for a Revolution in Assessment。Journal of Reading,36(7),532-537。
7.
Master, E.(1998)。The use of portfolios in ESL conversation classes。Clearing House,71(3),132-133。
8.
Meltzer, L.、Reid, D. K.(1994)。New directions in the assessment of students with special needs。The Shift Journal of Special Education,28(3),338-355。
9.
Nidds, J. A.、McGerald, J.(1997)。How functional is portfolio assessment anyway?。Education Digest,62(5),47-50。
會議論文
1.
施玉惠、林茂松、黃崇術、葉健芬(2000)。四技二專英文考試對高職英文教學之影響。第九屆中華民國英語文教學國際研討會。臺北:文鶴出版有限公司。586-596。
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2.
Chen, Y. M.(1999)。A portfolio approach to EFL university writing instruction。The Sixteenth national Conference on English Teaching and Learning in the Republic of China,National Changhua Normal University 。Crane。313-332。
3.
Chen, Y. M.(2000)。Learning writing as writers: A portfolio writing curriculum for EFL university first-year students。The 17th Conference on English Teaching and Learning in the Republic of China。Taipei:The Crane Publishing Co., Ltd。294-309。
4.
Steed, J. F.(1996)。The historical role of error correction in the EFL classroom and current attitude toward correction in the field of language teaching and practice in Taiwan。Taipei。85-114。
研究報告
1.
曾建肇(1998)。戲劇化教學活動於大一英文課程對聽講教學之效益研究。沒有紀錄。
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學位論文
1.
洪嘉璐(2000)。兒童參與創造性戲劇活動引導者角色之研究--以九歌兒童劇團為例(碩士論文)。中國文化大學。
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2.
林基在(2001)。創作性戲劇對國小學童生活適應影響之研究(碩士論文)。臺北市立師範學院,臺北市。
延伸查詢
3.
謝永芳(2000)。檔案式評量在國小六年級英語教室之實施(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
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4.
陳明華(1986)。高工英文教科書評量,0。
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5.
何維綺(2000)。高職英文教師解釋字彙之研究,0。
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6.
楊嘉惠(1999)。創造性兒童戲劇研究,0。
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7.
謝秀美(1998)。我國高工英文教科書使用現況及教師意見調查之研究,0。
延伸查詢
圖書
1.
Fischer, C. F.、King, R. M.(1995)。Authentic Assessment: A guide to implementation。Thousands Oaks, California:Corwin Press, Inc.。
2.
Herman, Joan L.、Aschbacher, Pamela R.、Winters, Lynn(1992)。A practical guide to alternative assessment。Alexandria, VA:Association for Supervision and Curriculum Development。
3.
Farr, R.、Tone, B.(1998)。Portfolio and performance assessment: Helping students evaluate their progress as readers and writers。Orlando, FL:Harcourt Brace College。
4.
李坤崇(2001)。多元化教學評量。臺北:心理出版社。
延伸查詢
5.
Richards, Jack C.、Rodgers, Theodore S.(1986)。Approaches and Methods in Language Teaching: A Description and Analysis。Cambridge University Press。
6.
陳淳麗(1999)。國小英語師資訓練手冊。台北市:師德教育訓練顧問公司。
延伸查詢
7.
Armstrong, Thomas、丁凡(1998)。因才施教。臺北:遠流出版公司。
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8.
張春興(1996)。教育心理學:三化取向的理論與實踐。東華書局。
延伸查詢
9.
吳毓瑩(1995)。蛻變與突破:紙筆及另類評量的理念與實務。教育論壇,4。沒有紀錄。
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10.
Cole, K. B.、Sheehan, J. K.、Kish, C. K.、Struyk, L. R.、Kinder, D.(1997)。Portfolio in the classroom for young children。Portfolio in the classroom for young children。Little Rock, AR。
其他
1.
Robbins, B.(1988)。Creative Dramatics in the Language Art Classroom,0。
2.
Brazee, E.(2000)。Exploratory curriculum in the middle school,0。
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