民國73年4月5日，教育部發布「大學通識教育選修科目實施要點」，通知全國各公私立大學及獨立學院查照辦理通識課程選修制度，這是近數十年來我國高等教育史上的重要發展。此一改革，主要是矯正過去大學教育僅注重學生本門知識的傳授，導致無法全面觀照現代知識的發展及培育健全的人格。 高雄醫學大學針對此一趨勢，設計本校的大學教育內容包括專業教育及通識教育，其中通識教育包括基礎課程與博雅課程兩大部分，希冀透過課程的規劃與實施，達成全人教育的理想。 本文旨在介紹本校目前通識教育課程的規劃及實施情形，並檢討其得失，以作為改進的參考並達到經驗分享的目的。