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題名：海峽兩岸大學校際交流策略分析
書刊名：教育研究月刊
作者：張鈿富 引用關係
作者(外文)：Chang, Dian-fu
出版日期：2016
卷期：271
頁次：頁86-102
主題關鍵詞：4C理論；大學校際交流；可行性分析；高等教育；族群接觸理論；Four C theory；University cooperation and exchange；Feasibility analysis；Higher education；Intergroup contact theory
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本文透過文獻分析與模糊策略評估探討海峽兩岸大學校際交流策略，並透過Najam的4C模式，以合作、衝突、互補與吸納四向度來評估交流推動上的影響因素。本研究提出10個最重要且最可行的策略，以及兩岸大學交流的阻力與助力因素，供未來兩岸大學交流之參考。
This study aims to determine the strategies for cross-strait university cooperation and exchange by using literature review and fuzzy strategy evaluation. The Najam’s 4C model was used to realize the impacts on universities through cooperation, confrontation, complementarity, and co-optation. This study proposes ten most important and feasible strategies for further engaging in cross-strait cooperation and exchange. This study denotes the universities can take advantage from reviewing the suggested barriers and supportive factors for their development.
期刊論文
1.Novotny, J.、Polonsky, F.(2011)。The level of knowledge about Islam and perception of Islam among Czech and Slovak university students: does Ignorance determine subjective attitudes?。Sociologia，43(6)，674-696。  new window
2.Rabrenovic, G.、Levin, J.、Oliver, N. M.(2007)。Promoting respect for difference on the college campus: The role of interdependence。American Behavioral Scientist，51，294-301。  new window
3.Savelkoul, M.、Scheepers, P.、Tolsma, J.、Hagendoorn, L.(2010)。Anti-Muslim attitudes in the Netherlands: Tests of contradictory hypotheses derived from ethnic competition theory and intergroup contact theory。European Sociological Review，27(6)，741-758。  new window
4.吳宗憲(20091200)。非營利組織辦理兩岸文教交流活動時的策略性順服行為。國家發展研究，9(1)，37-83。new window  延伸查詢new window
5.張鈿富、葉兆祺、吳慧子(20071100)。WTO教育承諾對臺灣高等教育影響之分析：臺灣加入WTO五週年的回顧與展望。教育政策論壇，10(4)，19-52。new window  延伸查詢new window
6.Chang, D.-F.、Wang, H.-M.(2014)。Colleagues' perception on servant leadership explained by fuzzy measurement。ICIC Express Letters，8(1)，165-171。  new window
7.Chang, D.-F.(2012)。College students' perceptions of studying abroad and their readiness。Asian Pacific Education Review，13(4)，583-591。  new window
8.Chang, D.-F.、Chou, W.-C.、Yu, C.-W.(2014)。Fuzzy relationship between Facebook using and security awareness。ICIC Express Letters，8(1)，31-36。  new window
9.Hsu, H.、Wu, B.(2010)。An innovative approach on fuzzy correlation coefficient with interval data。International Journal of Innovative Computing, Information and Control，6(3A)，1049-1058。  new window
10.Najam, Adil(2000)。The Four-C's of Third Sector-Government Relations: Cooperation, Confrontation, Complementarity, and Co-Optation。Nonprofit Management & Leadership，10(4)，375-396。  new window
會議論文
1.朱福惠、覃紅霞(2012)。海峽兩岸教育交流與合作的法律問題研究。高等教育交流與兩岸關係發展研討會。新北市：淡江大學。  延伸查詢new window
2.陳志柔(2007)。海峽兩岸社會文教交流的評析：1987-2007。兩岸開放交流20年國際學術研討會。臺北市：財團法人海峽交流基金會。  延伸查詢new window
研究報告
1.中華人民共和國教育部(2007)。2006年全國教育事業發展統計公報。  延伸查詢new window
學位論文
1.Nie, J.(2009)。Kantian peace theory and the Taiwan strait(碩士論文)。University of Toledo，Toledo。  new window
圖書
1.Nguyen, H.、Wu, B.(2006)。Fundamentals of statistics with fuzzy data。Springer。  new window
2.Allport, Gordon W.(1954)。The nature of prejudice。Cambridge, MA：Perseus Books。  new window
其他
1.中華人民共和國教育部(2007)。中國教育發展概況，http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/info4009.htm。  延伸查詢new window
2.李建興(2011)。歷屆論壇文教合作共同建議落實情況，http://www.cdnews_biz/cdnews_site/docDetail.jsp?coluid=328&docid=101527367。  延伸查詢new window
3.University World News(2011)。Taiwan: Recruitment of Chinese students begins，http://www.universityworldnews.com。  new window
圖書論文
1.陳志柔(2008)。20年來兩岸文化教育交流現象。近二十年兩岸關係的發展與變遷。臺北：財團法人海峽交流基金會。  延伸查詢new window
2.Bickmore, K.(2008)。Peace and conflict education。The Sage handbook of education for citizenship and democracy。London。  new window
3.Ben-Ari, R.、Amir, Y.(1988)。Intergroup contact, cultural information and change in ethnic attitudes。The social psychology of intergroup conflict: Theory, research and applications。Berlin：Springer-Verlag。  new window
 
 
 
 
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