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題名：遠距課輔教學對提升國中生英語口語學習之成效
書刊名：臺北市立大學學報. 教育類
作者：曾靖雅／陸偉明 引用關係／高實玫 引用關係
作者(外文)：Tseng, Ching-ya／Luh, Wei-ming／Kao, Shin-mei
出版日期：2020
卷期：51:1
頁次：頁35-52
主題關鍵詞：網路課業輔導；遠距課輔教學；口語焦慮；口語能力；學習態度；E-tutoring；Synchronous distance teaching；Speaking anxiety；Speaking performance；Learning attitude
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期刊論文
1.莊謙本、黃議正、沈家伃(20110300)。植基認知負荷取向在課程教材設計及其教學成效分析。屏東教育大學學報，36，169-206。new window  延伸查詢new window
2.李月碧、何榮桂(20110800)。透過網際網路縮減數位落差--以數位學伴為例。臺灣教育，670，2-11。  延伸查詢new window
3.Macintyre, R.、Macdonald, J.(2011)。Remote from what? Perspectives of distance learning students in remote rural areas of Scotland。The International Review of Research in Open and Distance Learning，12(4)，1-16。  new window
4.Rahimi, M.、Yadollahi, S.(2011)。Foreign language learning attitude as a predictor of attitudes towards computer-assisted language learning。Procedia Computer Science，3，167-174。  new window
5.Chiu, T.-L.、Liou, H.-C.、Yeh, Y.(2007)。A study of Web-based oral activities enhanced by automatic speech recognition for EFL college learning。Computer Assisted Language Learning，20(3)，209-233。  new window
6.Tsou, W.(2005)。Improving speaking skills through instruction in oral classroom participation。Foreign Language Annals，38(1)，46-55。  new window
7.MacIntyre, Peter D.、Gardner, R. C.(1991)。Investigating language class anxiety using the focused essay technique。The Modern Language Journal，75(3)，296-304。  new window
8.Foss, K. A.(1982)。Communication apprehension: Resources for the instructor。Communication Education，31，195-203。  new window
9.Cheng, S. S.、Liu, E. Z. F.、Ko, H. W.、Lin, C. H.(2007)。Learning with online tutoring: Rural area students' perception of satisfaction with synchronous learning。International Journal of Computers and Communications，1(2)，48-54。  new window
10.陳怡文、林麗娟(20140700)。數位學伴課業輔導之教學分析。教育科技與學習，2(2)，207+209-231+233-234。new window  延伸查詢new window
11.劉旨峰(2014)。運用遠距教育科技於課業輔導。T&D飛訊，201，1-26。  延伸查詢new window
12.Hamzaoğlu, H.、Koçoğlu, Z.(2016)。The application of podcasting as an instructional tool to improve Turkish EFL learners' speaking anxiety。Educational Media International，53，313-326。  new window
13.Kao, H.-H.(2010)。Investigating the effects of implementing online tutoring in an English afterschool program。Procedia: Social and Behavioral Sciences，2，2755-2760。  new window
14.Satar, H. M.、Özdener, N.(2008)。The effects of synchronous CMC on speaking proficiency and anxiety: Text versus voice chat。The Modern Language Journal，92，595-613。  new window
15.Zeinivand, T.、Azizifar, A.、Gowhary, H.(2015)。The relationship between attitude and speaking proficiency of Iranian EFL learners: The case of Darrehshehr City。Procedia: Social and Behavioral Sciences，199(3)，240-247。  new window
16.Horwitz, Elaine K.、Horwitz, Michael B.、Cope, Joann A.(1986)。Foreign Language Classroom Anxiety。The Modern Language Journal，70(2)，125-132。  new window
17.Young, Dolly Jesusita(1991)。Creating a low-anxiety classroom environment: What does language anxiety research suggest?。The Modern Language Journal，75(4)，426-439。  new window
會議論文
1.曾信達、蘇淑英(2013)。Moodle on the go--Moodle平臺在字母拼讀教學上的應用。2013年南臺灣教育學術研討會。高雄市：國立中山大學。  延伸查詢new window
學位論文
1.黃瓊葦(2015)。偏鄉小學學伴在英語線上課業輔導的學習滿意度、學習態度和學習成果(博士論文)。國立中央大學。new window  延伸查詢new window
2.李佳容(1999)。創造性英語教學策略對國小學童英語學習態度之影響(碩士論文)。臺南師範學院。  延伸查詢new window
3.呂佳玲(2017)。以VoiceThread平台實施合作學習策略於國中英語口說學習之影響研究(碩士論文)。國立清華大學。  延伸查詢new window
4.黃平佩(2017)。線上英語口說訓練課程對國中八年級學生口說成效與口說焦慮之影響(碩士論文)。東海大學。  延伸查詢new window
5.徐玉婷(2004)。國中生英語焦慮、英語學習動機與英語學習策略之相關研究(碩士論文)。國立成功大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Graddol, D.(2006)。English next。London：British Council。  new window
2.Simons, Gary F.、Fennig, Charles D.(2017)。Ethnologue: Languages of the World。Dallas, TX：SIL International。  new window
3.陳超明(2010)。英語即戰力：開啟臺灣的英語學習革命。臺北市：聯經。  延伸查詢new window
單篇論文
1.Cheon, H.(2003)。The viability of computer mediated communication in the Korean secondary EFL classroom(759324)。  new window
圖書論文
1.Gardner, R. C.、Lambert, W. E.(1972)。Motivational Variables in Second-language Acquisition。Attitudes and Motivation in Second Language Learning。Rowley, Massachusetts：Newbury House。  new window
2.Graf, K.-D.(1995)。Promoting interdisciplinary and intercultural intensions through the history of informatics。Integrating information technology into education。London：Chapman & Hall。  new window
3.Higgins, J.(1995)。Power to the pupils; software in language learning。Computers and English language learning。London：Intellect。  new window
 
 
 
 
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