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題名:導入哲學訓練的通識基礎中文課程教學研究成果報告
書刊名:嶺東通識教育研究學刊
作者:林修德
作者(外文):Lin, Hsiu-te
出版日期:2022
卷期:9:3
頁次:頁51-70
主題關鍵詞:通識基礎中文課程大一國文哲學訓練分類比較後設反思溝通能力Freshman ChineseLogical trainingCategory comparisonMeta-reflectionCommunication skill
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期刊論文
1.楊淑華、葉憲峻(20090600)。大一通識國文課程定位與精進方案--以先秦諸子篇章的選讀與應用為例。臺中教育大學學報. 人文藝術類,23(1),19-53。new window  延伸查詢new window
2.劉桂光(20190900)。高中國文素養導向課程的提問與評量設計。中等教育,70(3),93-102。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Tishman, Shari、Perkins, David N.、Jay, Eileen、梁雲霞(2002)。思考的教室:策略與應用。臺北:遠流。  延伸查詢new window
2.彭明輝(2012)。生命是長期而持續的累積--彭明輝談困境與抉擇。臺北:聯經出版公司。  延伸查詢new window
3.張玉成(2013)。思考技巧與教學。臺北:心理。  延伸查詢new window
4.White, Richard、Gunstone, Richard、李乙明(2004)。學習理解之多元評量。臺北:洪葉文化。  延伸查詢new window
5.瞿筱葳(2011)。留味行:她的流亡是我的流浪,以及奶奶的十一道菜。啟動文化。  延伸查詢new window
6.吳錦勳(2016)。閱讀的力量(增訂版):改變生命的旅程。遠見天下。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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