期刊論文| 1. | 田中博晃、廣森友人(2007)。英語学習者の内発的動機づけを高める教育実践的介入とその効果の検証。JALT journal，29(1)，59-80。 延伸查詢 |
| 2. | 廣森友人、田中博晃(2006)。英語学習における動機づけを高める授業実践：自己決定理論の視点から。Language Education & Technology，43，111-126。 延伸查詢 |
| 3. | 村野井仁(2011)。アウトプットと第二言語習得。東北学院大学論集英語英文学，95，51-64。 延伸查詢 |
| 4. | 飯田洋子、藤澤好恵(2017)。初級日本語クラスにおけるプロジヱクトワークの実践--実践的な日本語運用能力の育成を目指して。神戸国際大学紀要，93，67-82。 延伸查詢 |
| 5. | 田中博晃(2005)。どのようにすれば学習者の動機づけは高められるのか？：学習者の動機づけを促進する方略の効果検証。JALT Journal，7，163-176。 延伸查詢 |
| 6. | 福富七重、土居美有紀(2020)。日本語初級クラスにおける音読劇の試み。南山大学外国人留学生別科紀要，3，53-65。 延伸查詢 |
| 7. | 橫山紀子(2004)。言語学習におけるインプットとアウトプットの果たす役割--単語の習得調査の分析から。日本語国際センター紀要，4，1-14。 延伸查詢 |
| 8. | Ellis, R.、He, X.(1999)。The roles of modified input in the incidental acquisition of word meanings。Studies in Second Language Acquisition，21，285-301。  |
| 9. | Hiromori, T.(2006)。The Effects of Educational Intervention on L2 Learners' Motivational Development。JACET Bulletin，43，1-14。 |
| 10. | Ellis, Rod(1995)。Modified oral input and the acquisition of word meanings。Applied Linguistics，16(4)，409-441。 |
| 11. | Izumi, S.、Bigelow, M.(2000)。Does output promote noticing and second language acquisition?。TESOL Quarterly，34(2)，239-278。 |
| 12. | Izumi, Shinichi(2002)。Output, input enhancement, and the noticing hypothesis: An experimental study on ESL relativization。Studies in Second Language Acquisition，24(4)，541-577。 |