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題名：國中英語閱讀困難學生多媒體互動教材設計與學習成效--以《A Day for Andy》為例
書刊名：教育科技與學習
作者：賴虹宇／趙貞怡
作者(外文)：Lai, Hung-yu／Chao, Jen-yi
出版日期：2020
卷期：15
頁次：頁65-87
主題關鍵詞：多媒體互動教材設計；閱讀困難；國中資源班；Multimedia interactive teaching materials；Reading difficulties；Middle school resource classes
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期刊論文
1.呂建志(20111100)。閱讀障礙學生之識字困難及識字教學探討。雲嘉特教期刊，14，36-43。new window  延伸查詢new window
2.Moore, M. G.(1989)。Three types of interaction。The American Journal of Distance Education，3(2)，1-6。  new window
3.Jones, L. C.、Plass, J. L.(2002)。Supporting Listening Comprehension and Vocabulary Acquisition in French with Multimedia Annotations。The Modern Language Journal，86(4)，546-561。  new window
4.Mayer, Richard E.、Sims, Valerie K.(1994)。For whom is a picture worth a thousand words? Extensions of a dual-coding theory of multimedia learning。Journal of Educational Psychology，86(3)，389-401。  new window
5.李多耕(20140300)。An Investigation of Taiwanese Non-English Major Freshmen's Perception of Learning English through Online Edutainment Games。教育研究與發展期刊，10(1)，119-151。new window  new window
6.吳百玲(20190400)。2030打造臺灣成為雙語國家願景之我見。臺灣教育評論月刊，8(4)，160-165。  延伸查詢new window
7.王鶴巘、陳怡真(20190600)。數位科技在外語教學的應用--以西班牙語課程為例。國立虎尾科技大學學報，34(4)，61-76。new window  延伸查詢new window
8.陳奕璇(20200400)。擴增實境融入多媒體教材︰視覺藝術互動電子書之研究。教育傳播與科技研究，122，57-70。new window  延伸查詢new window
9.黃翔怡、于曉平(20170600)。運用字母拼讀法於國中資源班學習障礙學生英語教學之行動研究。特殊教育學報，45，55-88。new window  延伸查詢new window
10.江欣庭(20180700)。透過多媒體教材提升特教生學習與類化。師友月刊，610，75-78。  延伸查詢new window
11.吳昀臻、鄭雅婷(20200200)。淺談鷹架理論與課程的效益。臺灣教育評論月刊，9(2)，69-73。  延伸查詢new window
12.林振興、王暄博(20190600)。應用字本位教學法對提升初級華語學習者漢字與詞彙能力之成效研究。教育科學研究期刊，64(2)，1-37。new window  延伸查詢new window
13.賴玫美、柴成瑋(20050200)。乘著歌聲的翅膀：「飛」越敘說與課程實踐--專訪新竹師範學院國民教育研究所成虹飛副教授。教育研究月刊，130，5-13。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.蘇琲雯(2001)。電腦融入教學對學習障礙兒童語句學習成效及其注意力行為之影響(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
2.許善榛(2020)。國民小學教師與家長對於政府推行2030雙語國家政策之態度調查(碩士論文)。文藻外語大學。  延伸查詢new window
3.王怡文(2020)。臺灣國中生英語閱讀困難及策略使用之研究(碩士論文)。國立屏東大學。  延伸查詢new window
4.吳嘉軒(2013)。視訊媒體訊息設計原則應用於數位說故事(碩士論文)。淡江大學。  延伸查詢new window
5.翁文宏(2016)。多媒體輔助教學對增進國中生閱讀理解能力之行動研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
6.林佩菁(2003)。故事架構教學對國中學習障礙學生閱讀理解表現之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
7.林宜真(1998)。閱讀障礙學生與普通學生閱讀理解方式之比較研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Bender, W. N.(2004)。Learning Disabilities: Characteristics, Identification, and Teaching Strategies。Boston：Allyn & Bacon。  new window
2.Sternberg, R. J.(2003)。Cognitive psychology。Belmont, CA：Wadsworth/Thomson Learning。  new window
3.Clark, R. C.、Mayer, R. E.(2003)。E-learning and the science of instruction: Proven guidelines for consumers and designers of multimedia learning。San Francisco, CA：Jossey-Bass。  new window
4.教育部(2020)。109學年特殊教育統計年報。  延伸查詢new window
5.Marina, A.(2013)。Instructional design for eLearning: Essential guide to creating successful eLearning courses。CreateSpace Independent Publishing Platform。  new window
圖書論文
1.Holmberg, B.(1983)。Guided Didactic Conversation in Distance Education。Distance Education: International Perspectives。London：Croom Helm。  new window
 
 
 
 
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