數位教材回饋及信號設計對奈米科技學習自我效能與自我調節之影響_

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題名：	數位教材回饋及信號設計對奈米科技學習自我效能與自我調節之影響
書刊名：	數位學習科技期刊
作者：	楊惠婷／孫之元／林毓晏
作者(外文)：	Yang, Hui-ting／Sun, Jerry Chih-yuan／Lin, Yu-yan
出版日期：	2023
卷期：	15:3
頁次：	頁81-114
主題關鍵詞：	回饋；自我效能；自我調節；奈米科技教學；信號；Feedback；Self-efficacy；Self-regulation；Nanotechnology instruction；Signaling
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:0 共同引用:0 點閱:1

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1.	One Size Does Not Fit All: Individuality and Perceptions of Improvement and Satisfaction among TE Students

1.	利用Go-Lab線上探究式平台探討小學生自我調節、自我效能、表情符和領域知識之間的關係
2.	國小學童知覺教師正向領導與學生學習表現關係-自我效能、自我調節的中介效果與感恩特質的調節效果
3.	國中生樂觀解釋型態、自我效能、自我調節與學習行為關係之研究

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