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題名:登山健行者早期戶外經驗、環境態度、活動涉入與環境行為之模式建立
作者:王偉琴 引用關係
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:企業管理學系
指導教授:黃宗成
學位類別:博士
出版日期:2010
主題關鍵詞:早期戶外經驗環境態度活動涉入環境行為登山健行成長環境背景
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本研究目的在探究早期(童年與青少年)戶外經驗對登山健行者環境態度、活動涉入與環境行為的影響,經過文獻回顧建立早期戶外經驗、環境態度、活動涉入與環境行為之模式,並進一步探討模式在青壯組及年長組登山健行者間之適用性。本研究對象為登山健行者,以便利抽樣方式於現地發放900份問卷,共計回收有效問卷720份。所蒐集之資料以SPSS 12.0進行樣本結構之敘述性統計、問卷之信度考驗,以及獨立樣本t檢定考驗,並以LISREL8.54評鑑理論模式與觀察資料間之適配度、研究變項之信度與效度,以及檢驗研究變項間之關係。研究結果顯示,本研究所提之假設模式與樣本資料的適配度良好(χ2/df=2.86; GFI=0.97; AGFI=0.95; NFI=0.97; NNFI=0.97; CFI=0.98; SRMR=0.03; RMSEA=0.05)。此外,獨立樣本t檢定分析結果發現,在早期戶外經驗中的「組織戶外經驗」、「媒體與教育」,以及「負面環境事件」等三個次面向,青壯組受試者都顯著高於年長組受試者,而在理論模式的驗證方面,青壯組與年長組所得出的二個模式適配指標均達理想標準範圍,顯示本研究所建立之理論架構能夠適用於兩個組別。然而,值得注意的是,研究模式在年長組樣本中,早期戶外經驗對於環境態度的影響並不顯著,且對於活動涉入與環境行為的結構係數亦較青壯組樣本為低,其主要的效果落在「環境態度」「活動涉入」「環境行為」這條路徑上。依據研究結果,建議戶外遊憩管理者應重視戶外活動的舉辦及宣導,並妥善處理負面環境事件,管理策略則以間接式管理策略(資訊與教育)為主。在學校教育方面,建議透過具有引導性質的戶外教學或活動的舉辦提升學童之個人戶外經驗,並配合戶外實作的方式進行環境教育。
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