本論文之研究動機為在小學進行教育工作二十年對人性的觀察與感悟,期盼能將《荀子》、《韓非子》的文本推廣為小學教學現場的教材。論題訂為「一種人性,兩種視域:荀子與韓非子人性觀之比較」,「一種人性,兩種視域」乃交代研究方法及視角,副標題則交代研究對象及範圍,詳細統整在第一章之內容。第二、三章則以《荀子》、《韓非子》的文本進行梳理,探究兩人同樣透過經驗考察人類的行為現象,卻各自展現出「性惡」、「自利自為」的不同解釋。第四、五章延續以《荀子》、《韓非子》的文本為基礎,分析荀子與韓非子對人性的不同解釋,如何衍生出其人性視域所預設呈現的不同風貌。第六章比較兩人的人性視域融合差異,並歸納出荀子與韓非子的政治哲學都以「君-群」為架構,但其細部歷程則出現重君德與重君權的差異。第七章的結論先述「荀子與韓非子思想之中國哲學特質」,關注兩人學說中都呈現「人-群-君」三個議題的共構返回循環彼此相互觀照;再論「荀子與韓非子思想的現代意義」,以人的本質關懷導向教育、法治的時代性詮釋作為裒多益寡的相互匯融。