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題名:社會科高層次思考教學活動中的價值衝突與化解之道
書刊名:教育研究月刊
作者:吳璧純 引用關係
出版日期:2000
卷期:75
頁次:頁53-65
主題關鍵詞:社會科高層次思考教學
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期刊論文
1.Posner, G. J.、Strike, K. A.、Hewson, P. W.、Gertzog, W. A.(1982)。Accommodation of a scientific conception: Toward a theory of conceptual change。Science Education,66(2),211-227。  new window
會議論文
1.詹志禹(2000)。知識創造的本質與脈絡:演化論觀點。「創新與創造力-技術創造力的涵義與開發」研討會。台北:政大科管所。  延伸查詢new window
圖書
1.Baker, D. R.、Piburn, M. D.(1997)。Constructing science in middle and secondary classrooms。Needham Heights, MA:Allyn & Bacon。  new window
2.BLOON, BENJAMIN S.、Engelhart, N. D.、Furst, E. J.、Hill, W. H.、Krathwohl, D. R.(1965)。Taxonomy of educational objectives: the classification of educational goals handbook I: cognitive domain。New York:David Mckay Company。  new window
3.Boostrom, R.(1993)。Developing creative & critical thinking: An integrated approach。Lincolnwood, IL:National Textbook Company。  new window
4.McPeck, J. E.(1990)。Teaching critical thinking: Dialogue and dialectict。New York:Routledge。  new window
5.Sternberg, R. J.、Spear-Swerling, L.(1996)。Teaching for thinking。Washington, DC:APA。  new window
6.Von Glasersfeld, E.(1995)。Radical constructivism: A way of knowing and learning。Washington, DC:The Falmer Press。  new window
7.李咏吟(1998)。認知教學:理論與策略。心理出版社。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Kohlberg, L.(1971)。Stage of moral development as a basis for moral education。Moral education: Interdisciplinary approaches。New York:Newman Press。  new window
2.詹志禹(1997)。從科學哲學的發展探討「理性」的意義及其對教育的含義。當代教育哲學論文集。臺北:中央研究院歐美研究所。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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