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來源文獻資料
摘要
引文資料
題名:
全語言教學的自然與社會科學派典
書刊名:
教育研究資訊
作者:
戴文雄
/
陳明哲
/
蕭瑜涓
作者(外文):
Tai, Wen-shung
/
Chen, Ming-che
/
Hsiao, Yu-chuan
出版日期:
2001
卷期:
9:4
頁次:
頁172-194+a4
主題關鍵詞:
科學派典
;
全語言教學
;
完整建構主義論
;
Scientific paradigm
;
Whole language
;
Holistic constructivism
原始連結:
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相關次數:
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3
共同引用:0
點閱:28
全語言教學一直是語言教育工作者所廣為注意的焦點,其原因不僅是因為全語言教學在北美歷史中,對教學派典有深遠的影響,也因為全語言教學一直是學者間所爭論的議題。本研究為探索全語言教學的最深層根源,首先將說明全語言教學的意涵,然後分別自促使教學派典轉變的自然科學原動力,以及完整建構主義論,包括語言習得、學習者觀、學習理論、課程組織、學習活動、學習環境、教材使用、教師角色等層面,分別闡釋全語言教學的自然與社會科學派典。
以文找文
期刊論文
1.
陳明哲、蕭瑜涓(19990600)。美國小學語言教學派典的轉變與爭議--兼論全語言教學的意涵。臺灣教育,582,22-27。
延伸查詢
2.
Barron, M.(1990)。Whole Language: Learning the Natural Way。Holistic Education,3,3-7。
3.
Bartoli, J. S.(1990)。On Defining Learning and Disability: Exploring the Ecology。Journal of Learning Disabilities,23,628-631。
4.
Eisner, E.(1991)。The Role of Literature, the Arts for Growing Minds。Language Arts,68,164-165。
5.
Ferguson, P.(1988)。Whole Language: A Global Approach to Learning。Instructor,97(9),24-27。
6.
Strickland, Kathleen、Strickland, James(1996)。I do whole language on Fridays。English Journal,85(2),17-24。
7.
Zola, M.(1989)。The Tao of Whole Language。Emergency Librarian,2,170-174。
8.
Goodman, K. S.(1989)。Whole-language research: foundations and development。The Elementary School Journal,90(2),207-221。
9.
Newman, J. M.、Church, S. M.(1990)。Commentary: Myths of whole language。The Reading Teacher,44(1),20-26。
10.
Poplin, M. S.(1988)。Holistic/constructivist principles of the teaching/learning process: Implications for the field of learning disabilities。Journal of Learning Disabilities,21(7),401-416。
11.
Routman, R.(1997)。Back to the basics of whole language。Educational Leadership,54(5),70-74。
12.
Watson, D. J.(1989)。Defining and describing whole language。The Elementary School Journal,90(2),129-142。
13.
Heshusius, L.(1989)。The Newtonian mechanistic paradigm, special education, and contours of alternatives: An overview。Journal of Learning Disabilities,22(7),403-415。
14.
Harste, J. C.、Short, K. G.(1996)。Ken and Yetta Goodman: Exploring the roots of whole language。Language Arts,73(7),508-519。
圖書
1.
Harste, J. C.(1989)。New policy guidelines for reading: Connecting research and practice。Urbana, IL:National Council of Teachers of English。
2.
Donoghue, M. R.(1985)。The Child and the English Language Arts。Dubuque, IA:Wm. C. Brown。
3.
Hsiao, Y. C.(1998)。Promoting Literacy Acquisition in ESL Children: Application of Whole Language Approach。Carson-Newman College。
4.
Dechant, E.(1993)。Whole-Language Reading: A comprehensive teaching guide。Technomic Publishing Company, Inc.。
5.
Goodman, K. S.(1986)。What's whole in whole language?: A parent/teacher guide to children's learning。Portsmouth, NH:Heinemann Educational Books, Inc。
單篇論文
1.
Nordquist, H. E.(1995)。The New Paradigm of Human Resource Development: A Holistic Model(ED 398356)。
2.
Clark, J. M.(1992)。Whole Language Literacy for At-Risk Learners(ED 347025)。
3.
Lewis, W.(1995)。Whole Language and Adult Education: A Juxtaposition of Two Universes of Discourse(ED 396277)。
4.
Nigohosian, E. T.(1992)。Meeting the Challenge of Diversity: Applying Whole Language Theory in the Kindergarten with ESL Korean Children(ED 352818)。
其他
1.
沈添鉦(19990520)。認識全語言教學,http://acer9300.fhes.tn.edu.tw/webcontent/openedu/wholeKnow.lhtm。
延伸查詢
2.
張首晟(19990514)。科學與信仰,http://book.cef.org.twipublic/Gallilee/JHK_Ill.html。
圖書論文
1.
Carrasquillo, A. L.(1993)。Whole native language instruction for limited-English-proficient students。Whole language and the bilingual learner。Norwood, NJ:Ablex Publishing Corporation。
推文
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