國中生死亡教育介入成效研究__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	國中生死亡教育介入成效研究
書刊名：	衛生教育學報
作者：	黃禎貞
作者(外文)：	Huang, Jen-jen
出版日期：	2002
卷期：	18
頁次：	頁17-41
主題關鍵詞：	生命意義；失落概念；死亡教育；死亡覺識；死亡概念；生死態度；國中生；Death education；Death awareness；Death concept；Loss concept；Death attitude；Junior high school students；Purpose in life
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相關次數：	被引用次數:期刊(3) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:2 共同引用:0 點閱:32

本研究發展與設計之國中生死亡教育課程與死亡教育成就評量表，目的在於了解死亡教育課程對國中生之生死覺識、死亡概念、失落概念、生死態度與生命意義的影響。本研究採用「2×3二因子混合設計」，以國鞏生為研究對象，依研究所需選取臺北市甲國中學生4班，共114人，以班為單位，隨機分派2班為實驗組(57人)、2班為對照組(57人)。實驗組參與為期4週，4個單元8堂課的死亡教育課程，對照組在介入期間則沒有參與任何死亡教育課程。實驗組與對照組同時以研究者所編制的「死亡教育成就評量表」在教學介入的前一週進行前測、教學介入的後一週進行後測。後測結束後一個半月再進行追蹤測驗。資料蒐集與分析以SPSS 10.07統計套裝軟體進行相關分析，採用多變項共變數分析，以前測為共變量(α=.05)進行研究假設的考驗，由研究結果與討論歸納出本研究死亡教育教學介入之重要成效如下：一、死亡教育能提升國中生的死亡教育成就表現。二、死亡教育能提升國中生的生死覺識、生死態度、生命意義，而且隨時間生死覺識、生命意義感仍維持相同效果。研究者針對研究結果加以討論，並且提出建議以供未來研究與實務應用上之參考。

以文找文

The purpose of this study was to understand the influence of the death education on the junior high school students’ death awareness, death concept, loss concept, death attitude and purpose in life through death education course designing and death education achievement evaluation. The factorial design was adopted. Four classes of 8th grade students from the specific junior high school in Taipei City were purposely selected as subjects (n=14) and randomly assigned them to experimental group (n=57) and control group (n=57). The experimental group took part in a series of death education courses for a period of 4 weeks, but the control group didn’t. The death education achievement evaluation was administered pre, post and post-post intervention to all study subjects to evaluate their death awareness, death concept, loss concept, death attitude and purpose in life. The data was analyzed by using the Multivariate Analysis of covariance with SPSS 10.07 statistical software package. The results of the study were as follows: 1.The death education courses could significantly increase death awareness, loss concept, death attitude and purpose in life of the subjects in the experimental group. 2.After intervention 1.5 months, the experimental group was still higher than the control one on death awareness, death attitude and purpose in life scores. The result of the study and applications of the program were discussed and recommendations for future research were proposed.

以文找文

期刊論文
1.	Irwin, C. E.、Millstein, S. G.(1986)。Biopsychosocial correlates of risk taking behavior during adolescence: Can the physician intervene?。Journal of Adolescent Health Care，7，82-96。
2.	Ringler, L. L.、Hayden, D. C.(2000)。Adolescent bereavement and social support: Peer loss compared to other losses。Journal of Adolescent Research，15(2)，209-230。
3.	Maglio, C. J.、Robinson, S. E.(1994)。The Effect of Death Education on Death Anxiety: A Meta-analysis。Omega，29(4)，319-335。

會議論文
1.	吳庶深、黃禎貞(2000)。從生命教育探討生死教育-地震災區小學生的生命教育。國立彰化師範大學台灣地區兒童生死教育研討會。延伸查詢
2.	吳庶深、黃禎貞(2001)。生命教育課程對國中生生命意義感影響之研究。國立彰化師範大學台灣地區國中生生死教育教學研討會。延伸查詢

學位論文
1.	劉明松(1997)。死亡教育對國中生死亡概念、死亡態度影響之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。延伸查詢
2.	蘇完女(1991)。死亡教育對國小中年級兒童死亡態度的影響(碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化市。延伸查詢
3.	Leary, L.(1997)。A qualitative analysis of student perception of changes in death anxiety and death competency in the context of a death education course(博士論文)。
4.	Schramm, D. K. C.(1999)。The concept of death education on children's understanding of death(碩士論文)。
5.	巫珍宜(1991)。青少年死亡態度之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。延伸查詢
6.	胡淑媛(1992)。青少年自殺傾向相關因素之研究(碩士論文)。中國文化大學。延伸查詢
7.	徐士虹(1996)。國中生死亡態度之研究--以宜蘭縣礁溪國中為例(碩士論文)。文化大學，台北市。延伸查詢
8.	葉寶玲(1999)。死亡教育課程對高中生死亡態度、憂鬱感及自我傷害行為影響效果之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化市。延伸查詢
9.	賴怡妙(1998)。死亡教育團體方案對臺灣師大學生死亡態度及生命意義感之影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學，台北市。延伸查詢
10.	鄭淑里(1995)。死亡教育課程對師院生死亡態度的影響(碩士論文)。國立師範大學，台北市。延伸查詢
11.	陳瑞珠(1994)。臺北市高中生的死亡態度、死亡教育態度及死亡教育需求之研究(碩士論文)。國立台灣師範大學，台北市。延伸查詢
12.	李復惠(1987)。某大學學生對死亡及瀕死態度之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，台北市。延伸查詢
13.	鍾春櫻(1992)。死亡教育對護專學生死亡態度之影響(碩士論文)。國立彰化師範大學。延伸查詢
14.	江佩真(1996)。青少年自殺企圖的影響因素及發展脈絡之分析研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢

圖書
1.	Worden, J. William(1996)。Children and grief: When a parent dies。New York：The Guildford Press。
2.	Worden, J. William、林方皓、李開敏(1995)。悲傷輔導與悲傷治療。臺北：心理出版社。延伸查詢
3.	Morgan, J. D.(1997)。Readings in Thanatology。NY：Baywood Publishing Company, Inc。
4.	郭生玉(1998)。心理與教育測驗。台北：精華書局。延伸查詢
5.	張淑美(1996)。死亡學與死亡教育。高雄：復文圖書出版社。延伸查詢
6.	Aguilera, D. C.(1998)。Crisis intervention。Missouri, Maryland：Mosby-Year Book。
7.	Corr, C. A.、Nabe, C. M.、Corr, D. M.(2000)。Death and dying, life and living。New York：Brook/Cole Publishing Company。
8.	Worden, J. W.(1991)。Grief counselling and grief therapy: A handbook for the mental health practitioner。New York：Spring Publishing Company。
9.	Eddy, J. M.、Alles, W. F.(1983)。Death Education。St. Louis, MO：The C. V. Mosby Company。
10.	Kastenbaum, R. J.、Aisenberg, R.(1972)。The psychology of death。NY：Springer。
11.	Kastenbaum, R.(1995)。Death, Society, and Human Experience。Mass：Simon & Schuster Co.。
12.	Goldman, E. E.(2000)。Life and loss: A guide to help grieving children。New York：Taylor & Francis。

其他
1.	行政院衛生署(1999)。衛生統計--台灣地區青年主要死亡原因，http://www.doh.gov.tw/Iane/statist。延伸查詢

圖書論文
1.	Speece, M. W.、Brent, S. B.(1996)。The development of children's understanding of death。Handbook of childhood death and bereavement。New York：Springer：Spring Publishing Company。
2.	Corr, C. A.(1995)。Death education for adults。A Challenge for Living: Death, Dying and Bereavement。London：Jones and Bartlett Publishers。
3.	Wass, H.(1995)。Death education for children。A Challenge for Living: Death, Dying and Bereavement。London：Jones and Bartlett Publishers。

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