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題名：提升孩子的生命意義感--死亡教育融入國中健康課程之效果研究
書刊名：課程與教學
作者：黃禎貞／林世華／葉國樑 引用關係／曾治乾 引用關係
作者(外文)：Huang, Jen-jen／Lin, Sieh-hwa／Yeh, Gwo-liang／Tsesng, Chie-chien
出版日期：2009
卷期：12:3
頁次：頁79-106
主題關鍵詞：生命意義感；死亡教育；青少年；Adolescent；Death education；Purpose in life
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本研究目的在瞭解死亡教育融入中學健康課程對青少年生命意義的影響。本研究採用「準實驗設計」，以國中生為研究對象，依研究所需選取嘉義縣某國中學生4班，分派2班為實驗組（55人）、2班為對照組（53人）。實驗組參與8週的死亡教育課程融入課程，對照組在介入期間則參與一般學校課程。實驗組與對照組同時以生命意義量表在教學介入的前1週進行前測、教學介入的後1週與後6週進行後測與追蹤測驗。資料分析以α=.05的顯著水準，採用單變項共變數分析(ANCOVA)，結果顯示死亡教育融入學校之健康課程能提升國中生的生命意義感。研究內容針對研究結果加以討論，並且提出建議以供未來研究與實務應用上之參考。
The goal of this research is to understand the impact of incorporating death education into the health curriculum of middle schools with a purpose to see the meaning of life in teenagers. A quasi-experimental design was adopted. Four classes of 8th grade students from the TL junior high school in Chiayi county were selected as subjects and randomly divided into an experimental group (n=55) and a control group (n=53). The experimental group took a series of death education courses for 8 weeks, while the control group did not. The Purpose in Life Tests were administered a week before, a week after, and six weeks after the death education courses as the pre-test, post-test, and post-post-test of intervention to all subjects to evaluate their purpose in life. The data was analyzed by One-Factor Analysis of Covariance (ANCOVA) with an alpha value of .05 levels. The result shows that infusing death education into the health curriculum in middle school could increase the purpose in life to junior high school students. The result was discussed and suggestions were made for future research and applications.
期刊論文
1.黃禎貞(20021200)。青少年死亡概念、失落經驗及其教育需求之研究。學校衛生，41，48-68。  延伸查詢new window
2.鈕則誠(20040900)。生命教育的哲學反思。哲學與文化，31(9)=364，47-57。new window  延伸查詢new window
3.張淑美(20011200)。國中生的生命教育--從死亡概念與態度論國中階段生死教育之實施。教育資料集刊，26，355-375。new window  延伸查詢new window
4.Leviton, Daniel(1999)。Death Education:Its Status and Potential。安寧療護，14，3-19。new window  new window
5.黃松元(19880300)。The Development of Death Education Curriculum for the Elementary and Junior High Schools in Taiwan。衛生教育論文集刊，2，136-149。  new window
6.黃松元(19791200)。死亡教育--學校衛生教育計畫中一項爭論的課題。中等教育，30(6)，12-13。new window  延伸查詢new window
7.Leviton, D.(1977)。The scope of death education。Death Education，1(1)，41-56。  new window
8.Leviton, D.(1969)。The Need for Education on Death and Suicide。The Journal of School Health，39(1)，270-275。  new window
9.孫效智(20040900)。當前臺灣社會的重大生命課題與願景。哲學與文化，31(9)=364，3-20。new window  延伸查詢new window
10.陳立言(20040900)。生命教育在臺灣之發展概況。哲學與文化，31(9)=364，21-46。new window  延伸查詢new window
11.孫效智(2002)。生命教育教育之推動困境與內涵建構策略。教育資料集刊，27，238-301。  延伸查詢new window
12.黃禎貞(2002)。國中生死亡教育介入成效研究。衛生教育學報，18，17-41。new window  延伸查詢new window
13.Amenta, M. M.(1984)。Death Anxiety, Purpose in Life and Duration of Service in Hospice Workers。Psychological Reports，49，920-920。  new window
14.Cappiello, L. A.、Troyer, R. E.(1979)。A Study of the Role of Heath Education in Teaching about Death and Dying。The Journal of School Health，49(9)，397-399。  new window
15.Durlak, J. A.(1978)。Comparison between Experiential and Didactic Methods of Death Education。Omega，9(1)，57-65。  new window
16.Fowler, K. L.(2008)。"The Wholeness of Things": Infusing Diversity and Social Justice into Death Education。Omega，57(1)，53-91。  new window
17.Hardt, D. V.(1975)。Development of an Investigative Instrument to Measure Attitudes toward Death。The Journal of School Health，45(2)，96-99。  new window
18.Rosenthal, N. R.(1980)。Death Education: Help or Hurt?。The Clearing House，53(5)，224-226。  new window
19.Weeks, D.、Johnson, C.(1992)。A Second Decade of High School Death Education。Death Studies，16(3)，269-279。  new window
會議論文
1.連廷嘉、徐西森(2002)。高級中等學校生命教育課程內容之分析研究。2002年全國生命教育理論與實務研討會，育達商業技術學院舉辦 。育達商業技術學院通識教育中心。131-150。  延伸查詢new window
2.晏涵文(2001)。國中生生死教育在九年一貫課程中的定位與教學。台灣地區國中生生死教育教學研討會，彰化師大舉辦 。  延伸查詢new window
3.陳英豪(2001)。生命教育的理論與實踐。彰化。1-6。  延伸查詢new window
4.黃德祥(2000)。小學生命教育內涵與實施。臺北。103-117。  延伸查詢new window
5.黎建球(2000)。生命教育的意義價值及內容。臺北。132-144。  延伸查詢new window
6.錢永鎮(2000)。中等學校生命教育課程內容初探。臺北。80-102。  延伸查詢new window
研究報告
1.Crase, D.(1982)。Death Education's Quest for Maturity (Report No. HE 014-972)。Memphis, TN。  new window
學位論文
1.林雅君(2008)。「生死取向」的生命教育課程對國中資優生在死亡概念、失落概念、生死態度與生命意義影響之研究(碩士論文)。國立臺東大學。  延伸查詢new window
2.紀玉足(2003)。生死教育對某技職校院學生生命意義感教學成效之探討--以商業設計系為例(碩士論文)。南華大學，嘉義縣。  延伸查詢new window
3.陸娟(2002)。生死教育對綜合高中學生生命意義感教學成效之探討(碩士論文)。南華大學，嘉義縣。  延伸查詢new window
4.李宛宸(2005)。生死教育教學對國中學生生命意義感影響之探討(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
5.董文香(2003)。生死教育課程對職校護生生命意義影響之研究(碩士論文)。南華大學，嘉義縣。  延伸查詢new window
6.宋秋蓉(1992)。青少年生命意義之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化縣。  延伸查詢new window
7.劉香妏(2003)。不同取向生命教育課程對高中生自我概念、人際關係及生命意義影響之研究(碩士論文)。南華大學。  延伸查詢new window
8.瞿文棋(2003)。生死教育團體方案對高中生的生命意義感與死亡態度影響之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。  延伸查詢new window
9.何紀瑩(1994)。基督教信仰小團體對提高大專學生生命意義感的團體歷程與效果研究(碩士論文)。國立台灣師範大學教育，臺北。  延伸查詢new window
10.賴怡妙(1998)。死亡教育團體方案對臺灣師大學生死亡態度及生命意義感之影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學，台北市。  延伸查詢new window
11.陳瑞珠(1994)。臺北市高中生的死亡態度、死亡教育態度及死亡教育需求之研究(碩士論文)。國立台灣師範大學，台北市。  延伸查詢new window
12.蘇佐璽(2005)。探索生死的圖騰：生死教育課程對原住民國中生的死亡態度與生命意義感影響之行動研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
13.侯俊明(2005)。生死教育課程對原住民高中生生命意義影響之研究。  延伸查詢new window
14.溫愛玲(2002)。生命教育融入音樂課程對高中生生命意義感與死亡態度之影響。  延伸查詢new window
15.Ochs, C. E.(1980)。Death Orientation, Purpose in Life, and Death fear of Volunteer Service (Doctoral Dissertation, California School of Professional Psychology, 1979)。  new window
16.Paul, B. J.(1989)。The Efect of a Death Education Intervention, the Circle, Death Anxiety and Purpose in life. (Doctoral Dissertation, Temple University, 1988)。  new window
圖書
1.Corr, C. A.、Nabe, C. M.、Corr, D. M.(1997)。Death and dying, life and living。Washington, DC：International Thomas。  new window
2.Morgan, J. D.(1997)。Readings in Thanatology。NY：Baywood Publishing Company, Inc。  new window
3.吳庶深、曾煥棠(2002)。先進國家與我國中等學校生命教育之比較研究。臺北：國立臺灣師範大學衛生教育系。  延伸查詢new window
4.Gibson, A. B.、Robert, P. C.、Buttery, T. J.(1982)。Death education: A concern for the living。Bloomington, Indiana：Phi Delta Kappan Education Foundation。  new window
5.Frankl, Viktor E.、黃宗仁(1996)。從存在主義到精神分析。台北：杏文醫學文庫。  延伸查詢new window
6.弗朗克、趙可式、沈錦惠(1989)。活出意義來--從集中營說到存在主義。台北：光啟。  延伸查詢new window
7.Frankl, V. E.(1959)。Man's Search for Meaning: An Introduction to Logotherapy。Boston, MA：New York：Random house。  new window
8.Eddy, J. M.、Alles, W. F.(1983)。Death Education。St. Louis, MO：The C. V. Mosby Company。  new window
9.黃天中(1992)。死亡教育概論。臺北：業強出版社。  延伸查詢new window
10.張淑美(1996)。死亡學與死亡教育：國中生之死亡概念、死亡態度、死亡教育態度及其相關因素之研究。高雄：復文。  延伸查詢new window
11.維克多．弗蘭克、游恆山(1991)。生存的理由：與心靈對話的意義治療學。遠流。  延伸查詢new window
12.Corr, C. A.(1995)。Death Education for Adults。A Challenge for Living: Death, Dying and Bereavement。London, UK。  new window
13.Curriculum Corporation(1994)。A Statement on Health and Physical Education for Australian School。A Statement on Health and Physical Education for Australian School。Australia。  new window
14.Frankl, V. E.(1967)。Pschotherapy and Existentialism。Pschotherapy and Existentialism。England。  new window
15.Life Education Australia(2009)。About Life Education Australia (LEA)。About Life Education Australia (LEA)。Sydney。  new window
16.Wass, H.(1995)。Death Education for Children。A Challenge for Living: Death, Dying and Bereavement。London, UK。  new window
 
 
 
 
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