期刊論文| 1. | 胡憶蓓、溫雅裙、林娟娟(2010)。淺談歐洲共同語文參考架構〈CEF〉對台灣外語教育的啟發。靜宜大學師培實習輔導通訊，11，8-11。 延伸查詢 |
| 2. | 陳麗宇(20101000)。任務型旅遊華語教材編寫設計分析--以臺師大應華系學生臺北縣、市旅遊景點教材編寫為例。中原華語文學報，6，161-179。 延伸查詢 |
| 3. | 劉惠安、林聰敏(2007)。歐洲外語技能培養與評估。高教發展與評估，27，110-121。 延伸查詢 |
| 4. | 阿野幸一、べッツロバート、福田浩子、永井典子、岡山陽子、佐々木美帆、上田敦子(2007)。ヨーロッパ言語共通参照枠に基づく英語能力記述尺度：茨城大学総合英語プログラムにおけるケーススタディ。人文コミュニケーシヨン学科論集，2，1-18。 延伸查詢 |
| 5. | 来嶋洋美、柴原智代、八田直美(2012)。JF日本語教育スタンダード準拠コースブックの開発。国際交流基金日本語教育紀要，8，103-117。 延伸查詢 |
| 6. | 小山由紀江(2007)。Can-Do Statementsのパイロット調査と分析。名古屋工業大学共通教育 New Directions，25，89-103。 延伸查詢 |
| 7. | 斉田智里(2008)。ヨーロッパ言語共通参照枠 (CEFR) による日本人大学生英語力診断の試み--英語教育達成目標へのCEFR適用可能性の一検討一。JACET Journal，47，127-140。 延伸查詢 |
| 8. | 境一三(2007)。学術フロンティア推進事業「行動中心複言語学習プロジェクト」の課題と今後の活動について--CEFRをモデルとした言語教育政策の研究を中心に。慶應義塾外国語教育研究，4，1-30。 延伸查詢 |
| 9. | 島田めぐみ、谷部弘子、斎藤純男(2007)。日本語科目における言語行動目標の設定：Can-do-statementsを利用して。東京学芸大学紀要. 総合教育科学系，58，495-505。 延伸查詢 |
| 10. | 島田めぐみ、野ロ裕之、斉碌純男、谷部弘子(2009)。Can-do statementsを利用した教育機関相互の日本語科目の対応づけ。日本語教育，141，90-100。 延伸查詢 |
| 11. | 島田めぐみ(2010)。自己評価Can-do statementsに関する--考察：客観テストとの比較を通して。東京学芸大学紀要 総合教育科学系，61(2)，267-277。 延伸查詢 |
| 12. | 周素貞(20090300)。CEFR の台湾における日本語教育への適用可能性。東吳外語學報，28，99-140。 延伸查詢 |
| 13. | 関崎友愛、古川嘉子、三原龍志(2011)。評価基準と評価シートによる口頭発表の評価：JF日本教育スタンダードを利用して。国際交流基金日本語教育紀要，7，119-133。 延伸查詢 |
| 14. | 高崎美千代、一ノ瀬智子、稲垣厚子、齋籐あずさ、鈴木正子(2009)。CEFRを参照した海外日本語コースの試み--Can-Do Statementのリスト作成と新評価を中心に--。言語と交流，12，41-56。 延伸查詢 |
| 15. | 高島まな(2008)。「国際交流基金日本語スタンダード」と日本語能力試験の改訂。月刊日本語，4，44-46。 延伸查詢 |
| 16. | 中島正剛、永田真代(2006)。CEFRの日本人外国語学習者--の適応可能性。外国語教育研究，9，5-24。 延伸查詢 |
| 17. | 永末溫子(2006)。香住丘高等学校SELHi研究を振り返って。TOEFL Mail Magazine，5。 延伸查詢 |
| 18. | 永末溫子(2009)。生徒からCan-Doフィードバックで教師の自己調整をはかる：「香住丘Can-Doチェックリスト」を使って。英語教育，3，33-35。 延伸查詢 |
| 19. | 真嶋潤子(2010)。大学の外国語教育におけるCEFRを参照した到達度評価制度の実践--大阪大学外国語学部の事例を中心に。Forum of Language Instructors，4，3-12。 延伸查詢 |
| 20. | 松浦依子、宫崎玲子、福島青史(2012)。異文化間コミュニケーション能力のための教育とその教材化についてーハンガリーの日本語教育教科書『できる』作成を例として。国際交流基金日本語教育紀要，8，88-101。 延伸查詢 |
| 21. | 松尾馨、浜田朱美(2006)。外国語の学習，教授，評価のためのヨーロッパ共通参照枠 (CEF) の日本語教育における活用ードイツ．ベルリン州の中等教育日本語ガイドラインの例—。世界の日本語教育，16，155-168。 延伸查詢 |
| 22. | 森本由佳子、塩澤真季、小松知子、石司えり、島田徳子(2011)。コミュニケーション言語活動の熟達度を表すJF Can-doの作成と評価：CEFRのA2．B 1レベルに基づいて。国際交流基金日本語教育紀要，7，25-42。 延伸查詢 |
| 23. | 原やす江(2010)。能力記述文(CDS)を利用した日本語授業のシラバス．デサインの試み--ヨーロッパ共通参照枠 (CEFR) を外部指標とする日本語能力の可視化に向けて。城西国際大学紀要，18(2)，53-81。 延伸查詢 |
| 24. | 籐原三枝子(2003)。ヨーロッパにおける言語運用能力評価の共通フレームワーク--『コミュニケ一ション能力』の新しい理解をめぐって--。言語と文化，7，103-124。 延伸查詢 |
| 25. | 和田朋子、長沼君主、田中敦英(2004)。有關語言能力發展階段的記述。言語情報学研究報告，2，95-110。 延伸查詢 |
| 26. | 和田朋子(2004)。TUFS言語能力記述モデル開発のための試み：Common European Framework (of Reference for Languages)の考察。言語情報学研究報告，5，89-102。 延伸查詢 |
| 27. | 真嶋潤子(2007)。言語教育における到達度評価制度に向けて--CEFRを利用した大阪外国語大学の試み。間谷論集，創刊號，3-27。 延伸查詢 |
| 28. | 工藤節子(20110600)。目標と評価の基準を可視化する--「話す・聞く」技能の段階的な育成に向けた課題。多元文化交流，3，208-229。 延伸查詢 |
| 29. | 塩沢真季、石司えり、島田徳子(2010)。言語能力の熟達度を表すCan-do記述の分析―JFCAN-do作成のためのガイドライン策定に向けて。日本語教育紀要，6，23-39。 延伸查詢 |
| 30. | 島田めぐみ、三枝令子、野口裕之(2006)。日本語can-dostatementsを利用した言語行動記述の試みー日本語能力試験受験者を対象としてー。世界の日本語教育，16。 延伸查詢 |
| 31. | 福田浩子(2009)。日本の英語教育におけるCEFRの応用の可能性。人文コミュニケーション学科論集，6。 延伸查詢 |
會議論文| 1. | 徐東玲、蔡雅薰、林振興(2009)。以《歐洲共同語文參考架構》為本之對外華語文數位教材設計規劃--以B1級為範例143-156。 延伸查詢 |
| 2. | 大田祥江(2009)。上級コースにおける教師と学習者の学習目標の共用と教師の内省。国際交流基金日本語国際センター20周年記念シンポジウム「JF日本語教育スタンダードーその活用と可能性一」，11-18。 延伸查詢 |
| 3. | 小木曾左枝子(2010)。自律学習育成を目指したポートフォリオ学習一ポートフォリオ活用の利点及び問題点．課題、ポートフォリオ作成を目指した試み一。国際交流基金パリ日本文化会館。85-99。 延伸查詢 |
| 4. | 金田一真澄、境一三、倉館健一(2007)。日本での複言語．複文化主義に基づく言語教育の可能性をさぐる--行動中心複言語学習プロジェクトの試み。Rencontres Pedagogiques du Kansai 2007 Hors-themes。 延伸查詢 |
| 5. | 工藤節子(2010)。CEFを参考にした「話す．聞く」の技能シラバス試案--日本語専攻の学生の接触場面を中心に--。「台灣日語教育研究」國際學術研討會。 延伸查詢 |
| 6. | 熊野七絵(2012)。「『まるごと』を使用したJFS日本語講座のコースデサイン。第1回AJEワークショッププログラム「CEFR．J 日本語教育スタンダードを生かした日本語教育」，14。 延伸查詢 |
| 7. | 桜井直子(2006)。外国語学習のためのヨーロッパ共通参照枠組み：学習、教授、評価CEFを参照した力リキュラム．試験評価の再編成と日本語授業への応用一べルギ一. ルーヴァン市現代言語センターの例。日本語教育実践研究フオーラム。日本語教育学会。 延伸查詢 |
| 8. | 島田めぐみ、谷部弘子(2010)。Can-statements調査を利用した日本語コース評価。台湾，台北。 延伸查詢 |
| 9. | 鈴木裕子(2010)。『みんなの日本語』を使ったCEFR授業実践報告--既存の教科書を使ってのCEFRの試み--。国際交流基金パリ日本文化会館。124-134。 延伸查詢 |
| 10. | 三矢真由美(2009)。JF日本語教育スタンダードの試行を通した初級講座シラバスの見直し--講師の協働によるコース改善--。国際交流基金日本語国際センタ一20周年記念シンポジウム「JF 日本語教育スタンダード--その活用と可能性--」，3-10。 延伸查詢 |
| 11. | 張顯達(2003)。從「歐洲語言教學共同綱領」看台灣的英語教育。「國際化之路--台灣英語教育的未來」研討會。台北：國立台灣大學。 延伸查詢 |