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題名：任務型教學法在日語教學之成效研究
書刊名：高雄師大學報. 教育與社會科學類
作者：柴田智子／蔡慧音／羅麗珍／羅希哲
作者(外文)：Shibata, Noriko／Tsai, Huei-yin／Lo, Li-chen／Lou, Shi-jer
出版日期：2018
卷期：45
頁次：頁91-120
主題關鍵詞：日本飲食文化；日語教學；任務型教學；行動研究；Action research；Japanese food and culture；Japanese language instruction；Task-based instruction
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期刊論文
1.陳麗宇(20101000)。任務型旅遊華語教材編寫設計分析--以臺師大應華系學生臺北縣、市旅遊景點教材編寫為例。中原華語文學報，6，161-179。new window  延伸查詢new window
2.彭妮絲(20121000)。短期遊學華語文課程設計與實施--以沉浸式課程／任務教學設計為基礎。中原華語文學報，10，75-99。new window  延伸查詢new window
3.Long, M. H.(1983)。Native speaker/non-native speaker conversation and the negotiation of comprehensible input。Applied Linguistics，4(2)，126-141。  new window
4.Long, M. H.(1981)。Input, interaction, and second-language acquisition。Annals of the New York Academy of Sciences，379(1)，259-278。  new window
5.賴錦雀(20130700)。NS、CEFR、JFS對專業日語教育語彙指導之啟示。東吳日語教育學報，41，34-61。new window  延伸查詢new window
6.陳瑛慧(20100600)。德語教學實務上如何啟發學生的文化認知？舉以任務型教學法探求學生既有之文化認知為例。人文暨社會科學期刊，6(1)，71-86。new window  延伸查詢new window
7.陳昇飛(20061200)。教師語文教學鷹架之搭建及其教學策略之發展。國民教育研究集刊，15，179-204。new window  延伸查詢new window
8.Skehan, Peter(1996)。A framework for the implementation of task-based instruction。Applied Linguistics，17(1)，38-62。  new window
9.関崎友愛、古川嘉子、三原龍志(2011)。評価基準と評価シートによる口頭発表の評価--JF日本語教育スタンダードを利用して。国際交流基金日本語教育紀要，7，119-133。  延伸查詢new window
10.葉修文、賀嘉生(20041200)。大學生在網路英文自習教室之學習策略相關研究。中原學報，32(4)，635-651。  延伸查詢new window
11.中釜達朗、市川隼人、保科貴亮(2015)。TEDトークを教材としたルーブリック評価による日本語プレゼンテーション教育。工學教育，63(2)，59-64。  延伸查詢new window
12.司徒達賢(2011)。知識必須靠自己建構。天下雜誌，466。  延伸查詢new window
13.伊東克洋、井手友里子、駒田朋子(2016)。中上級日本語コースでのタスク授業実践報告。国際教育センター紀要，17，27-38。  延伸查詢new window
14.何欣泰(20140700)。全球之日語教育現況--兼以臺灣為例。輔仁外語學報，11，71-88。new window  延伸查詢new window
15.楊宏珩、段曉林(20010300)。合作學習--高中化學教學之行動研究。科學教育學刊，9(1)，55-77。new window  延伸查詢new window
16.福永達士、福永愛子、Sudarat TAKACHOTE(2015)。タイ人日本語学習者はTBLTアプローチの日本語授業をどのように受け止めたか-タイ中等教育機関における「旅行の日本語コース2014」の実践から。国際交流基金バンコク日本文化センター日本語教育紀要，12，17-26。  延伸查詢new window
17.築山さおり(2016)。初中級日本語学習者のための教材の開発と実践。日本語日本文化研究，14，127-147。  延伸查詢new window
18.謝長廷(2018)。駐日代表謝長廷投書(中譯文)。正論。  延伸查詢new window
19.藤森弘子(2016)。タスク型初級日本語教材の開発とその特徵--学習者発話の形態素解析結果から。東京外国語大学留学生日本語教育センター論集，42，13-28。  延伸查詢new window
20.Muhaimeed, S. A.(2015)。Task-bsed English language teaching in Saudi international school。Beyond Words，3(2)，205-228。  new window
學位論文
1.吳彥儂(2016)。運用任務型語言教學法提升國民小學四年級學生英語口說能力之行動研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Feez, S.(1998)。Text-based syllabus design。Sydney：National Centre for English Language Teaching and Research, Macquarie University。  new window
2.Nunan, David(1989)。Designing tasks for the communicative classroom。Cambridge University Press。  new window
3.Prabhu, N. S.(1987)。Second language pedagogy。Oxford：Oxford University Press。  new window
4.Willis, Jane(1996)。A framework for task-based learning。Longman。  new window
5.高島英幸(2005)。文法項目別英語のタスク活動とタスク--34の実践と評価。東京：大修館書店。  延伸查詢new window
6.杜爭鳴(2009)。自然英語學習法：提高英語學習效率的「外暗號」。北京：中國經濟。  延伸查詢new window
7.Skehan, Peter(1998)。A cognitive approach to language learning。Oxford University Press。  new window
8.蔡清田(20040000)。課程發展行動研究。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
9.Ellis, Rod(1994)。The Study of Second Language Acquisition。Oxford University Press。  new window
10.張春興(2004)。教育心理學--三化取向的理論與實踐。東華。  延伸查詢new window
11.Ellis, Rod(2003)。Task-based language learning and teaching。Oxford University Press。  new window
12.Nunan, David(2004)。Task-based language teaching。Cambridge University Press。  new window
13.Krashen, Stephen D.(1985)。The input hypothesis: issues and implications。Longman。  new window
14.Krashen, Stephen D.(1982)。Principles and Practice in Second Language Acquisition。Pergamon Press。  new window
15.潘淑滿(2003)。質性研究：理論與應用。心理出版社。  延伸查詢new window
其他
1.Basquille, A.(2004)。Task-based learning，https://static1.squarespace.com/static/554a6b02e4b0911a878f7ca5/55526147e4b0e5474fa82145/55526147e4b0e5474fa8214c/1303832431883/TaskBasedLearning.pdf。  new window
2.Dailey, A.(2009)。Implementing task-based language teaching in Korean Classrooms，https://www.birmingham.ac.uk/Documents/college-artslaw/cels/essays/languageteaching/DailyLTMImplementingTask-BasedLanguageTeachinginKorean.pdf。  new window
3.Kemmis, S.，McTaggart, R.(2005)。Participatory action research: Communicative action and the public sphere，http://goo.gl/ynvKpT。  new window
圖書論文
1.Long, Michael H.(1985)。A role for instruction in second language acquisition: Task-based language teaching。Modelling and assessing second language acquisition。Multilingual Matters。  new window
2.Swain, Merrill(1985)。Communicative competence: Some roles of comprehensible input and comprehensible output in its development。Input in second language acquisition。Newbury House Publishers。  new window
 
 
 
 
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