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題名:台湾における日本語習得研究に関する考察--2000年以降の専門誌からその方向性と研究成果を見る
書刊名:台灣日語教育學報
作者:陳淑娟 引用關係李美麗 引用關係本間美穗 引用關係松倉朋子郭獻尹 引用關係
作者(外文):Chen, Shu-chuanLi, Mei-liHomma, MihoMatsukura, TomokoKuo, Hsien-yin
出版日期:2011
卷期:17
頁次:頁28-56
主題關鍵詞:語言習得日語習得研究期刊雜誌下位分類Language acquisitionStudies of Japanese language acquisitionJournalsMeta-analysis言語習得日本語の習得研究專門誌メタ分析
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本稿以2000年後臺灣專業期刊所刊登之「日語習得研究」相關論文67篇為分析對象,歸納其方向及研究成果,論述該領域發展之可能性為目的。具體而言,本稿探討分析具代表性的7種期刊論文裡2000年至2010年11年間刊載之「習得研究」相關論文,並進行下位分類。結果發現,臺灣日語習得研究具有以下特點:(1)以「文法」「四項技能」「發音」「字彙」四大領域為主軸。其中,(2)「文法關係」裡,探討之項目與前人文獻類似、(3)「四項技能」裡,「會話」習得探討成果最豐富、(4)「發音」習得論文,集中於一般初級所重視「節拍」等議題、此外,(5)「語彙關係」之研究,利用作文語料庫進行研究者為多。臺灣之習得研究雖具備「描述之妥當性」,然而,為了今後習得研究之發展,本稿有以下幾項建言:首先,(1)關心包含語言行為之研究、(2)複數語料間之比較、(3)重視假說驗證型之研究及語言習得理論之檢證研究等。並且,(4)留意「說明之妥當性(explanatory adequacy)」、(5)應用習得研究成果改善教學。
This study has focused on 67 papers with the related topics of Japanese language acquisition, which have been published in journals in Taiwan since the year 2000. The purpose of this study is to sum up the trends and results of these studies and determine the potential for further research and development in the same area. Specifically, this study has examined the papers concerning acquisition in seven journals, dated from 2000 to 2010, and has made a meta-analysis of them. The result of the survey shows: (1) The research interests are distributed among four major areas, which are grammar, pronunciation, vocabulary and four skills. (2) In the area of grammar, the research content is pretty much the same as previous studies. (3) In the four skills area, conversation is the most valued category. (4) In the pronunciation area, the topic of "mora" is still emphasized, right from the basic level. (5) In the vocabulary area, writing corpus is the major concern of the studies. Although the studies of Japanese language acquisition in Taiwan have achieved descriptive adequacy, we would still like to make the following propositions for future research and development: (1) to increase the studies of language behavior; (2) to make comparisons between plural corpus; (3) to look forward to more studies in terms of hypothetical analyses and language acquisition theories; (4) to demand strictness in explanatory adequacy; (5) to look forward to more case studies of the application of language acquisition theories.
期刊論文
1.白井恭弘(200311)。第二言語習得研究とは何か?。言語文化と日本語教育,増刊特集号,2-16。  延伸查詢new window
2.陳淑娟、吳如惠、蔡季汝、石原武峰(20100600)。台湾における日本語教育の研究動向--2000年以降の専門誌を中心に。台灣日語教育學報,14,26-53。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.白井恭弘(2011)。コーパスを利用した言語習得研究--コーパス研究からわかること、わからないこと。2011年台湾日語習得研究国際学術研討会。東吳日本語言学系。7-11。  延伸查詢new window
2.長友和彦(1999)。第二言語習得の成果を活用したシラバス・デザインのありかた。1999年日本語教育国際研討会。日本語教育学会。70-83。  延伸查詢new window
圖書
1.大関浩美(2010)。日本語を教えるための第二言語習得論入門。くろしお出版。  延伸查詢new window
2.小池生夫(2003)。応用言語学事典。東京:研究社。  延伸查詢new window
3.小柳かおる(2004)。日本語教師のための新しい言語習得概論。東京:スリーエーネットワーク。  延伸查詢new window
4.白畑知彦、若林茂則、村野井仁(2010)。詳説第二言語習得研究--理論から研究法まで。研究社。  延伸查詢new window
5.第二言語習得研究会(2009)。第二言語としての日本語の習得研究。凡人社。  延伸查詢new window
6.迫田久美子(2002)。日本語教育に生かす第二言語習得研究。東京:アルク。  延伸查詢new window
圖書論文
1.長友和彦(1998)。第二言語としての日本語の習得研究。児童心理学の進歩1998年版。金子書房。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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