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題名：數學補救教學應用教學助理實施成效之探討
書刊名：康大學報
作者：張振華
作者(外文)：Chang, Cheng-hua
出版日期：2016
卷期：6
頁次：頁125-134
主題關鍵詞：教學助理；補救教學；數學成就；五專學生；Teaching assistant；Remedial instruction；Mathematics achievement；Junior college students
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本研究旨在探討數學補救教學應用教學助理實施成效。本研究採準實驗設計，研究樣本為五專一年級的學生，實驗組為接受教學助理輔導的學生，對照組為未接受教學助理輔導的學生，以期中考為前測，期末考為後測，藉由前測與後測的比較探討數學補救教學應用教學助理實施成效。本研究以SPSS21.0 套裝軟體進行資料分析，依據研究目的採敘述統計、t 檢定(t-test)、單因子變異數分析法(one-way ANOVA) 、單因子共變數分析法(one-way ANCOVA)與薛費法（Scheffé Method）進行分析，研究結果顯示適當運用教學助理可以提升數學補救教學學習成就，以上發現可供相關教學單位與授課教師參考。
The main purpose of this study was to investigate the effects of the teaching assistant on mathematical remedial instruction. A quasi-experimental design was used in the study. The subjects were first-grade students in a junior college. The experimental group was treated with mathematical remedial instruction, while the control group was treated with nothing. The midterm was assigned as pretest and the final exam was assigned as posttest. The methods applied to analysis by SPSS21.0 were descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, one-way ANCOVA and Scheffé Method. The result of this study indicated that the teaching assistant was helpful to mathematical remedial instruction. It is hoped that the finding of the research can provide researchers' references.
期刊論文
1.黃漢龍(20011000)。資訊教育環境下可行的補救教學措施探討。資訊與教育，85，94-103。  延伸查詢new window
2.梁育維、陳芳慶(20090600)。高中二年級數學科補救教學成效之前驅研究。中等教育，60(2)，112-127。new window  延伸查詢new window
3.張雅君、李志偉、陳威有(20110600)。淺談我國高等教育的現況與未來發展--兼論評鑑制度與國際接軌之芻議。長庚科技學刊，14，149-154。  延伸查詢new window
4.唐淑華(20130200)。帶著希望的羽翼飛翔--談補救教學在十二年國教的定位與方向。教育人力與專業發展，30(1)，1-11。  延伸查詢new window
5.薛清江(20101200)。教學助理(TA)制度：一項強化通識教學專業的利器。關渡通識學刊，6，87-110。new window  延伸查詢new window
6.吳錦惠、陳晉照、龔佩珍(20120200)。精進課程與教學計畫--以中州科技大學教學卓越計畫推動教學助理的實施為例。臺灣教育評論月刊，1(4)，47-50。  延伸查詢new window
7.陳彥廷、柳賢(20040300)。從數學教學中再探「精熟學習」：嘗試建立融合性的教學原則。科學教育研究與發展季刊，34，88-106。  延伸查詢new window
8.黃玉幸(20111000)。教學助理參與教學之圖像。正修學報，24，69-82。new window  延伸查詢new window
9.呂羅雪(20131200)。大學生對教學助理認知和課後輔導期待之調查研究。人文暨社會科學期刊，9(2)，17-28。new window  延伸查詢new window
10.胡瑞明(20011200)。用CAL探討五專生學習與二次函數相關數學概念之研究。科學教育學刊，9(4)，401-416。new window  延伸查詢new window
11.賴文正、王浩偉、張盛義、黃鐘禎(2007)。教學助理應用多媒體教學及實施成效之研究--以「普通物理」為例。大同大學通識教育年報，3，233-246。  延伸查詢new window
12.Farrell, P.、Alison, A.、Howes, A.、Pearson, D.(2010)。The impact of teaching assistants on improving pupils' academic achievement in mainstream schools: A review of the literature。Educational Review，62(4)，435-448。  new window
13.吳京玲、李信(20090600)。大學專業與通識課程運用教學助理之成效與影響因素分析。通識教育學刊，3，67-96。new window  延伸查詢new window
14.Bomotti, Sally Smith(1994)。Teaching assistant attitudes toward college teaching。The Review of Higher Education，17(4)，371-393。  new window
15.Luo, Jiali、Grady, Marilyn L.、Bellows, Laurie H.(2001)。Instructional Issues for Teaching Assistants。Innovative Higher Education，25(3)，209-230。  new window
圖書
1.沈翠蓮(2005)。教學原理與設計。臺北市：五南。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Davis, S. F.、Grover, C. A.、Burns, S. R.(2004)。Training and Evaluating Master's-level Graduate Teaching Assistants。Preparing the New Psychology Professoriate: Helping Graduate Student Become Competent Teachers。  new window
 
 
 
 
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