三階段專題式專業服務學習之工程材料領域教學模式探討__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

:::

詳目顯示

回上一頁

第 1 筆 / 總合 1 筆

第一頁

上一頁

下一頁

最後一頁

/1頁

來源文獻資料

題名：	三階段專題式專業服務學習之工程材料領域教學模式探討
書刊名：	大學教學實務與研究學刊
作者：	許鎧麟
作者(外文)：	Hsu, Kai-lin
出版日期：	2019
卷期：	3:2
頁次：	頁115-141
主題關鍵詞：	工程教學；專業服務學習；專題導向；學習成效；翻轉教學；Engineering teaching；Professional service learning；Project-based；Learning effectiveness；Flipped classroom
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:0 共同引用:0 點閱:1

推文
推薦
引用網址
引用嵌入語法
轉寄

第一頁

上一頁

下一頁

最後一頁

:::

相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱

1.	專業服務學習教學模式對營養系學生學習表現之影響
2.	翻轉教學：護生環保資源回收再利用之創意實作的學習成效
3.	多元數位工具的教學應用：通識課程之案例分析
4.	以翻轉教學設計提升五專護理科解剖生理學課程之學習成效
5.	專題式專業服務學習之實踐與成效
6.	翻轉教學融入國小高年級自然與生活科技領域課程學習成效之探討

1.	翻轉教學與創客教育應用於會展解說導覽之研究
2.	資訊科技融入管理領域教學與翻轉教學對學習成效的影響-以學習滿意度為雙重中介變項

1.	探究翻轉教學成效與畢業生就業薪資表現之分析

無相關著作

無相關點閱

QR Code

QRCODE